분야
pptx2. 이론의 배경
3. 이론의 주요개념
4. 이론의 주요가설
5. 임상실무 적용
6. 이론의 결론
이론의 배경
간호교과과정 내에 정신건강의 원칙을 통합하는데 있어 강화 요인과 방해 요인을 확인하는 것, 이 과정에서 효과적인 간호실무를 유도하는 원칙이 발견
간호사의 관심을 의학적 진단과 자동적인 행동으로부터, 환자의 즉각적인 경험 및 환자에게 도움을 주는 간호사의 활동으로 전환시킴
환자 기록내용을 검토하여 간호를 ‘좋은 간호’와 ‘나쁜 간호’ 두 가지의 상호배타적 형태로 분류
가장 중요한 것은 환자의 관점을 받아들여 이에 따라 간호사의 활동을 결정하고 그 결과를 평가하는 것으로서 환자중심적 사고 계속 존재
간호학개론 (엘스비어코리아(유))
간호과정의 이해 (현문사, 고성희 김명애 이영희 김현경)
간호이론 (현문사, Ruby L.저, 김명애 고성희 공역 )
新간호학개론 (서울대학교출판부, 박정호 김매자 이선옥)
간호이론의 이해 (현문사, 이소우 김주현 이병숙 이은희 정면숙 공저)
간호이론 현문사 2005
간호이론의 이해 수문사2000
