학교사회복지2017 학교사회복지의 필요성과 목적 개념에 대해 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성 대상과 내용 가능한 방법을 제안하시오.

방송대 학교사회복지론 2022년) 1.학교사회복지의 필요성과 목적, 개념 2.자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적 사회적 특성 기술 3.코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법 제안 학교사회복지론 과제물

학교사회복지3공통)학교사회복지의 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.

[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 학교사회사업론(공통)학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오

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학교사회복지3공통) 학교사회복지의(1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고(2) 자신이 속한 지역의 특성에 적용하시오.

학교·사회복지의 개념,필요성,목적

소개글

학교사회복지2017/학교사회복지의 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.에 대한 자료입니다.

1. 서론
2. 학교복지의 개념
3. 학교사회복지의 개념
4. 학교사회복지의 목적
5. 학교사회복지의 필요성
6. 학교사회복지의 목적
7. 학교사회복지의 발달
8. 학교사회복지법안
9. 외국의 학교사회복지 실시 현황
10. 자신이 속한 지역의 특성에 적용
11. 결론
12. 참고 자료

본문내용

1. 서론
학교는 인간이 사회 공동생활의 경험을 통하여 능력을 발전시키고 자아를 실현하는 곳으로 일정한 교육목표와 이를 실천할 수 있는 조직과 활동을 가지고 있는 사회집단이다. 그러므로 학교는 학생 개인의 잠재능력과 지적 능력을 계발하고 사회화 과정을 습득하여 전인교육을 실현하는데 궁극적인 목적이 있으며, 학생들의 지적능력을 증진시키기 위한 교과과정이나 학습방법의 개발 외에 이들의 심리?사회적 기능을 향상시키기 위한 생활지도와 학생복지에도 관심을 가져야 할 사회적 책임이 있다.
하지만 우리나라의 학교 교육은 ‘입시위주의 지식교육이 현실이며, 왜곡된 교육풍토(개인의 개성과 적성 소질을 간과한 획일적인 교육방식과 입시위주의 교육제도, 형식주의, 교사와 학생간의 강력한 위계질서 등)로 인하여 개개인의 개성과 가치를 도외시하고 전체집단만을 위하여 소수자를 희생시키고 있다. 또한 학생들의 문제에 대해 효과적으로 개입하여 처리할 수 있는 전문상담의 부족 등으로 학교 교육의 본연의 목적과 역할을 제대로 수행해 내지 못하고 있는 것이 교육실정이다.
즉 ‘학교는 있되 교육은 없다’라는 교육의 부재론은 최근 학교는 가족 기능의 약화와 사회의 복지 욕구 증가로 인하여, 교육뿐만 아니라 복지 기능을 절실히 필요로 하고 있다. 학생 문제는 다양하고 복잡하여 그 원인이 가족과 지역사회에 근거하는 경우가 많기 때문에 가정과 학교 및 지역사회가 함께 노력해야 할 필요성이 점차 증가하고 있다. 이와 같은 학교 기능의 확대와 학생 문제 해결을 위하여 최근 사회복지사들은 가정-지역사회-학교의 연계를 담당하며 복지 서비스를 전달하기 위하여 학교 내에서 활동하기 시작하였다.
학교에서 일어나는 폭력, 집단 따돌림, 약물 남용, 가출, 교사 경시풍조 등이 학교의 심각한 문제로 지목되면서 학교사회복지는 학교와 가정과 지역사회의 유기적 연결을 통해 학생들이 겪고 있는 심리 사회적인 문제를 해결하는 전문적인 사회사업의 실천분야로 자리매김하고 있다.

참고문헌

박숙희. 2013. “학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구” 숙명여자 대학교 정책대학원 석사학위 논문
강윤정(2015),“학교사회복지 실태와 개선 방안에 대한 연구”,서울시립대학교도시과학대학원 석사학위논문.
문영희/이복희 『학교사회사업론』경기파주: 양서원, 2015.
이희정(2013).학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구 :학교사회복지사의 인식을 중심으로.숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
김주미(2014). 학교내 학교사회사업과 지역사회복지관의 학교사회사업에 관한 비교 연구. 숭실대학교 석사학위논문.
김병조(2014),"학교사회복지의 활성화에 관한 연구",서울시립대학교 도시과학
대학원 석사학위논문.
성민선. 2013. 학교사회사업의 제도화 전략과 방법.학교사회사업학회 제8회 학술대회 자료집,p105-125

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