자연자원의이해 공통

자연자원의이해3공통) 학생들은 직접 자연환경해설프로그램(실내식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한실내외시설-남산야외식물원- 체험보고서 작성하시오0k

자연자원의이해B형 2019년}자연자원의이해B형 해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명 2.참여한 해설 프로그램에 대한 설명(참여일시,진행시간, 해설주제 및 내용 반드시 포함) 3.참여 후 체험소감 4.해설 내용 중 가장 기억에 남는 부분과 그 이유를 설명하시오. 5.참여한 해설프로그램의 수준을 변경(아이를 타겟으로 했다면 어른수준으로, 성인이 타겟이라면

자연자원의이해A형 2019년}자연자원의이해A형 모든 학생들은 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경해설프로그램을 포함)에 직접 참여하고 다음의 유형에 맞게 체험 보고서를 작성하시오. 본인이 생각할 때 해설가가 가장 돋보였던 부분과 부족했던 부분이 무엇이었는지 설명하고

자연자원의이해D형 2019년]자연자원의이해D형 1.해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명 2.참여한 해설 프로그램에 대한 설명(참여일시, 진행시간, 해설주제 및 내용 반드시 포함) 3. 참여 후 체험소감 4.본인이 참여한 해설 내용을 테마, 스토리, 전달방법 및 오감활용의 차원에서 어떤 점들이 좋았고 또 부족했는지,그리고 왜 그렇게 생각하는지를 서술하시오

자연자원의이해E형 2019년]자연자원의이해E형 1. 해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명 2. 참여한 해설 프로그램에 대한 설명 3. 참여 후 체험소감 4. 본인을 포함해 해설에 참여한 사람들은 어느 정도 만족했다고 판단되는가? 그러한 판단의 근거는 무엇인가? 참여자들의 만족도를 높이기 위해 어떤 점을 개선해야하는지와 그 이유를 설명하시오.

자연자원의이해C형 2019년}자연자원의이해C형 1.해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명 2 참여한 해설 프로그램에 대한 설명(참여일시,진행시간,해설주제 및 내용 반드시 포함) 3.참여 후 체험소감 4.해설내용 중 참가자들이 웃음을 보였던 부분이 있었는가? 있었다면 어떤 부분이고 왜 그랬다고 생각하는지, 없었다면 어떤 부분을 개선한다면 즐겁고 유쾌한 해설

자연자원의이해 2018년-학생들은 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경해설프로그램을 포함)에 직접 참여하여 해설을 체험해보고 이를 토대로 하여 다음과 같은 체험보고서를 작성하시오.자연자원의이해 관광학과 3학년 중간과제물 레포트

{자연자원의이해 2017년} 학생들은 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/자연자원의이해3공통 환경해설프로그램을 포함)에 직접 참여하여 해설을 체험해보고 이를 토대로 하여 다음과 같은 체험보고서를 작성하시오 중간과제물 레포트

자연자원의이해3)해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명/ 참여한 해설 프로그램에 대한 설명(참여일시, 진행시간, 해설주제 및 내용 반드시 포함)/ 참여 후 체험소감/ 해설 내용 중 가장 기억에 남는 부분과 그 이유를 설명하시오./ 참여한 해설프로그램의 수준을 변경(아이를 타겟으로 했다면 어른수준으로, 성인이 타겟이라면 아이수준으로)한다면 어떤 테마와 스토

소개글

자연자원의이해 공통에 대한 자료입니다.

서론

본론
1, 생태관광의 정의와 특성
2, 생태관광 프로그램
3, 자원해설의 정의와 특성
4. 해설프로그램 요약
이 장에서는 최근 1년 이내에 참여한 해설프로그램에 대한 기본적인 정보를 다음의 내용을 반드시 포함하여 작성
• 해설교육시설 또는 장소명:
• 해설참여 시기: 년 월 일
• 해설프로그램명 및 진행한 해설자
• 해설프로그램 진행시간

5. 해설프로그램 참여자 특성
이 장에서는 해설프로그램 참여자에 대한 특성을 다음의 내용을 반드시 포함하여 작성
• 해설참여 인원
• 참여자 특성(대략적인 성별, 연령 구성 등)

6. 해설프로그램 체험내용과 소감
이 장에서는 해설프로그램의 내용과 소감을 다음 내용을 반드시 포함하여 작성
• 해설프로그램의 주제 및 간략한 내용
• 본인이 생각할 때 가장 흥미 있었던 내용과 이유(3가지 이상)
• 다른 참여자들이 가장 흥미를 보였던 내용과 이유(2가지 이상)
• 해설프로그램 참여전과 후 해설에 대한 본인의 생각
• 해설가가 갖추어야할 자질에 대한 생각

결론

참고문헌

본문내용

서론:

환경파괴를 비롯한 기존의 관광활동에서 나타나는 문제점에 대한 반성으로 대안관광(alternative tourism)이 제기되고 있다. 대안관광은 전통적인 대중관광(mass tourism)의 표준화된 틀에서 야기되는 사회 환경의 부정적 영향을 최소화시키기 위해 등장한 새로운 패러다임의 관광으로 볼 수 있다. 특히 지역의 경제적 이익과 자연환경의 보전이라는 양립하기 힘든 두 가지 목표를 동시에 달성하기 위한 수단으로서 대안관광의 하위 개념 가운데 최근 ‘생태관광’에 대한 관심이 높아지고 있다.

생태관광의 개념 정의는 매우 다양하다. 생태관광이 가장 활성화되어 있는 호주에서는 다음과 같은 정의를 내리고 있다. 호주 중앙정부에 따르면 생태관광이란 “자연환경에 대한 교육과 해설을 제공하며, 생태적으로 지속 가능하도록 관리되는 자연 중심의 관광”이라 정의하고 있으며, 호주생태관광협회에서도 “생태관광이란 기본적으로 자연지역의 경험을 통해 환경적, 문화적 이해와 감상, 보전에 기여하며 생태적으로 지속 가능한 관광”으로 정의하고 있다.
특히 제주도는 다른 관광지에 비해 비교적 훼손되지 않은 자연환경을 유지하고 있는 지역이며 이 중 360여 개의 ‘오름’은 생태관광자원으로 활용 가치가 크다. 본 과제에서는 자연/환경해설 프로그램을 경험해보고 여러 주안점에 대해 논의해보는 기회를 갖고자 한다.

참고문헌

강신겸(1998) 지역사회관광개발의 개념체계에 관한 연구,관광연구농촌
이광원외, 2000, 관광법의 이해, 학문사
박태윤․노경임(2006)생태공원 조성 및 생태교육 프로그램에 대한 요구
조사, 한국환경복원녹화기술학회지, pp95-106정희천, 2008, 최신관광법규론, 지조각

하고 싶은 말

자연자원의 이해 - 자연/환경해설 프로그램

※이번 과제물은 학생들이 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경해설프로그램을 포함)에 참여하여 해설을 경험해 보는 것을 목적으로 한다. 따라서 다음의 작성요령에 따라 본인이 직접 해설프로그램을 체험하고 이를 토대로 하여 해설보고서를 작성하시오.

목차

서론

본론
1, 생태관광의 정의와 특성
2, 생태관광 프로그램
3, 자원해설의 정의와 특성
4. 해설프로그램 요약
이 장에서는 최근 1년 이내에 참여한 해설프로그램에 대한 기본적인 정보를 다음의 내용을 반드시 포함하여 작성
? 해설교육시설 또는 장소명:
? 해설참여 시기: 년 월 일
? 해설프로그램명 및 진행한 해설자
? 해설프로그램 진행시간

5. 해설프로그램 참여자 특성
이 장에서는 해설프로그램 참여자에 대한 특성을 다음의 내용을 반드시 포함하여 작성
? 해설참여 인원
? 참여자 특성(대략적인 성별, 연령 구성 등)

6. 해설프로그램 체험내용과 소감
이 장에서는 해설프로그램의 내용과 소감을 다음 내용을 반드시 포함하여 작성
? 해설프로그램의 주제 및 간략한 내용
? 본인이 생각할 때 가장 흥미 있었던 내용과 이

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