분야
hwpI. 정서 표현
1. 울음
2. 미소
3. 공포
1) 낯가림
2) 격리불안
II. 정서의 인식과 해석
III. 정서조절
IV. 자아인지* 참고문헌
정서 (emotion)란 느낌 (feeling) 또는 감정 (affect)이라고도 일컬어지는데, 생리적 변화나 의식적 경험, 그리고 미소를 짓거나 얼굴을 찡그리는 것과 같은 행동으로 표출된다(Santrock, 2003).
정서는 영아기 동안 양육자와의 사회적 관계를 통해 서서히 발달하며, 영아-양육자 간의 관계는 이후 다른 사람들과의 관계 형성에 기초가 된다. 정서는 자신이 현재 경험하고 있는 느낌과 욕구를 타인에게 알려주는 의사 전달 기능을 가지고 있다. 영아는 미소를 통해 타인에게 어떤 사건이나 대상이 즐겁다는 것을, 그리고 얼굴을 찡그림으로써 불쾌하다는 것을 알릴 수 있다. 또한, 정서는 사회적 거리를 조절하고 사회적 환경을 통제하는 수단으로도 사용되어진다. 미소를 짓는 것은 양육자와 더 오래 동안 접촉하게 하면서 한편으로는 갈등 상황을 완화시키는 역할을 한다. 또한, 분노는 낯선 사람의 행동을 제지하고 낯선 사람과 일정한 거리의 간격을 유지할 수 있도록 해주며, 슬픔과 울음은 주의를 끄는 역할을 한다. 영아는 여러 감정을 표현함으로써 타인의 행동을 조절하는 방법을 학습하는 동시에 타인의 정서적 메시지를 인식하는 방법을 익혀 나간다(Hethehngton & Parke, 1993).
I. 정서 표현
몇몇 정서는 출생 시에 가지고 태어나지만 영아가 발달함에 따라 서서히 여러 가지 정서가 분화된다. Izard(1982)에 따르면 정서가 나타나는 시기는 아래의 표와 같다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
