여성교육론 2017-다음 추천서적 가운데 한권을 읽고, 1) 감명 깊은 구절 5개 인용(한 문장 이상) 2) 인용한 이유 3) 자신이 기존에 가지고 있었던 성별 관련 시각(편견이나 상식)에 던진 의미나 변화상 순으로 기술하시오.권김현영 외 (2017) 한국 남성을 분석한다. 교양인.-방송통신대 2017 여성교육론 공통형 과제 레포트

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레포트 > 방송통신대
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[2016 여성교육론 - 남자들은 자꾸 나를 가르치려 든다] 다음 추천서적 가운데 한권을 읽고 1) 감명 깊은 구절 5개 인용(한 문장 이상) 2) 인용한 이유 3) 자신이 기존에 가지고 있었던 성별 관련 시각에 던진 의미, 2016년 여성교육론 중간과제물 -참고도서: 남자들은 자꾸 나를 가르치려 든다

소개글

여성교육론 2017-다음 추천서적 가운데 한권을 읽고, 1) 감명 깊은 구절 5개 인용(한 문장 이상) 2) 인용한 이유 3) 자신이 기존에 가지고 있었던 성별 관련 시각(편견이나 상식)에 던진 의미나 변화상 순으로 기술하시오.권김현영 외 (2017) 한국 남성을 분석한다. 교양인.-방송통신대 2017 여성교육론 공통형 과제 레포트에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 남성과 여성에 대한 사회적 고정관념
1) 사회적으로 요구되는 여성성
2) 사회적으로 요구되는 남성성
2. 감명 깊은 구절과 감명 깊은 구절로 인용한 이유 ?
1) 감명 깊은 구절과 인용한 이유 :한국 남성의 식민성과 여성주의 이론(정희진)
2) 감명 깊은 구절과 인용한 이유 :근대 전환기 한국의 남성성(권김현영)
3) 감명 깊은 구절과 인용한 이유 :남성 신체의 근대적 발명(루인)
4) 감명 깊은 구절과 인용한 이유 :보편성의 정치와 한국의 남성성(엄기호)
5) 감명 깊은 구절과 인용한 이유 :이성애 제도와 여자의 남성성(한채윤)
6) 감명 깊은 구절과 인용한 이유 :트랜스남성은 어떻게 한국 남자가 되는가(준우)
3. 자신이 기존에 가지고 있었던 성별 관련 시각에 던진 의미와 변화
1) 내가 기존에 가지고 있었던 성별 관련 시각
2) 가 내가 가지고 있었던 성별 관련 시각에 던진 의미
3) 가 내가 가지고 있었던 성별 관련 시각에 가져온 변화
Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
여성교육론 공통형 과제 다음 추천서적 가운데 한권을 읽고, 1) 감명 깊은 구절 5개 인용(한 문장 이상) 2) 인용한 이유 3) 자신이 기존에 가지고 있었던 성별 관련 시각(편견이나 상식)에 던진 의미나 변화상 순으로 기술하시오.에 대하여 작성하고자 한다. 과제를 위하여 선택한 참고도서는 권김현영의 이다. 이 책은 각기 다른 작가 여섯 명의 이야기를 엮어 놓은 책으로 현대의 변화된 사회구조 속에서 고정화된 남성성과 여성성에서 벗어나기 위한 가능성에 대해서 이야기하고 있다. 본 글에서는 우리사회에서 전통적으로 가지고 있었던 남성성과 여성성에 대해서 우선적으로 알아보면서 과제를 시작하고자 한다. 그리고 참고도서로 선택한 에서 감명 깊은 구절을 각 작가별로 소개하고 이 구절을 인용한 이유와 함께 이 책이 내가 기존에 가지고 있었던 성별 관련 시각에 어떠한 의미를 주었고, 어떠한 변화를 가져왔는지에 대해서 구체적으로 논의하도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 남성과 여성에 대한 사회적 고정관념
1) 사회적으로 요구되는 여성성
전통적으로 여성성으로 대표되는 용어는 ‘아내상’, ‘어머니상’ 이다. 따라서 모든 여성은 아내로서 어머니로서 대표되는 역할을 수행하기 위한 여성다움을 갖추기 위해서 교육받게 된다. 시대적 변화에 따라 여성의 사회적 진출이 늘어나면서 이러한 남녀에 대한 인식이 조금씩 변화하고 있으나 아직도 우리의 일상에 가부장적인 잔재가 많이 남아있기 때문에 사회적으로 뿌리 깊게 자리 잡고 있는 여성성에 대한 인식은 쉽게 변화하지 못하고 있다. 사회적으로 요구되는 여성성은 여성의 역할로 설명될 수 있는데, 여성의 사회적 역할은 크게 가정과 사회에서의 역할로 구분될 수 있다.

참고문헌

권김현영, 루인 외 4명 저 권김현영 편 교양인 2017
임정빈 신정 2000
정민승, 유현옥 방송통신대출판문화원 2008
한상길, 박선환 외 1명 저 교육과학사 2003
박기남 한국여성학회 한국여성학 제 25권 2호 2009 pp. 37-71
유계숙 아시아여성연구, Vol.49 No.1, 2010 pp:41-69
허수연 한국여성학, Vol.24 No.3, 2008 pp: 177-210
홍성례 경희대학교 대학원 [2001] [국내박사]

하고 싶은 말

여성교육론 공통형 과제
다음 추천서적 가운데 한권을 읽고,
1) 감명 깊은 구절 5개 인용(한 문장 이상)
2) 인용한 이유
3) 자신이 기존에 가지고 있었던 성별 관련 시각(편견이나 상식)에 던진 의미나 변화상 순으로 기술하시오.

추천서적
골드스톤(2001). 사랑으로 가르치기:유아교육에 대한 페미니스트 접근 . 염지숙역. 창지사
부산여성사회교육원(2016) 여성주의 교육, 시공을 묻다. 도서출판 신정
권김현영 외 (2017) 한국 남성을 분석한다. 교양인.

- 방송통신대 2017학년도 2학기 여성교육론 중간과제물입니다.
- 여성교육론 과제를 위한 추천서적 중 <한국 남성을 분석한다.>를 선택하여 과제를 작성하였습니다.
- <한국 남성을 분석한다.>를 직접 읽고 책 속의 각 주제별로 감명깊은구절을 선택하여 제시하고 인용한 이유를 구체적으로 제시하였습니다.
- 내가 기존에 가지고 있었던 성별 관련 시각을 제시하고 이 책이 나에게 던진 의미와 함께 나의 시각을 어떻게 변화시켰는지 자세하게 작성하였습니다.

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