방통대 인간과교육 3-1 사회변화에 따른 교육형태의 변화 현대사회에서 평생교육의 필요성 매슬로우의 욕구위계이론 그 교육적 시사점!!!

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소개글

(방통대 인간과교육 3-1)사회변화에 따른 교육형태의 변화, 현대사회에서 평생교육의 필요성 매슬로우의 욕구위계이론 그 교육적 시사점!!!에 대한 자료입니다.

1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회변화에 따른 교육 형태의 변화
2. 현대사회에서 평생교육의 필요성
1)평생교육의 개념
2)평생교육의 역사
3)현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료

2. 매슬로우의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1)매슬로우 욕구위계이론
①1단계 생리적 욕구②2단계 안정 욕구③3단계 사회적 욕구④4단계 존경의 욕구⑤5단계 자아실현 욕구
2)교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료

본문내용

1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.

Ⅰ. 서 론

교육기본법 제2조에는 교육의 목적을 다음과 같이 규정하고 있다. "교육은 홍익인간의 이념아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는데 이바지하게 함을 목적으로 한다." 이 조항으로도 알 수 있듯이 교육은 과거를 살기 위해서가 아니라 미래를 살기 위해 필요한 역량과 자질을 키우는 일이다. 따라서 교육의 내용은 사회의 변화 추이와 밀접한 연관성을 가지게 된다. 만약 그 변화를 직시하고 거기에 적응하지 못하면 그 사회와 구성원은 생존 경쟁에서 도태될 수밖에 없다. 따라서 이하 본론에서는 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 이러한 사회 변화의 관점에서 현대사회의 평생교육이 필연적으로 강조되는 이유를 설명한다.

Ⅱ. 본 론

1. 사회변화에 따른 교육 형태의 변화

인간이 모여 사는 공동체인 사회는 과학 기술 등의 발달과 함께 전혀 다른 모습으로 변화해왔다. 이를 산업적 관점에서 보면 원시사회, 농경사회, 산업사회, 후기산업사회, 지식정보사회 등으로 나눌 수 있다. 그리고 사회의 변화와 함께 이들 각 사회에서의 교육 형태 또한 그에 맞게 변화해 왔다. 즉, 원시사회에서 농경사회로의 이행 과정에서는 사회 구성원의 필요에 의해 국가에 의해 주도하는 학교라는 형식적 교육이 아니라 자발적인 비형식교육이 중심이 되었다.

2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서 론

매슬로우(1908~1970)는 인본주의 심리학의 창시자로의 알려져 있다. 매슬로우의 이론은 인간의 동기를 이해하고 설명하는 데 있어서 가장 폭넓게 사용되고 있다. 매슬로우는 인간이 부정적인 성향을 보이게 되는 것은 부모의 무관심, 좌절감만 안기는 주변 환경의 결과일 뿐 인간은 늘 선하다고 강조한다. 그의 심리학 이론은 이런 인간관에 따라 전개된다. 따라서 적절한 교육이나 사회 환경이 주어진다면, 인간은 누구나 욕구의 최고 단계로써 자아실현을 충족시키며 각자의 삶을 오롯이 향유하며 행복하게 살 수 있게 된다는 것이다.

교육을 인간행동의 계획적 변화로 이해한다면, 무엇보다 인간의 본성에 대해 이해가 필수적인데, 심리학에서는 이에 대한 다양한 이론들이 연구 발전되어왔다. 매슬로우의 욕구위계이론도 그런 연구 성과의 하나로 인간의 이해에 대한 깊이 있는 분석 틀을 제공해 줌으로써, 인간 교육에 있어 바람직한 교수 방향 및 교육 현장에서의 구체적인 실천 기법의 개발 등에 큰 영향을 주었다. 이하 본론에서는 매슬로우의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 교육적 시사점에 대해 논한다.

참고문헌

조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대 출판문화원.
최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원.
이성진 외(2009). 교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
윤여각, 정민승, 오혁진(2009). 평생교육론. 서울: 방송대 출판문화원.
한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사.
이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 서울: 방송대 출판문화원.
신명희 외(1988), 교육심리학의 이해, 학지사.

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