분야
hwpⅡ. 본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술
1) 학교폭력의 특성
(1) 학교폭력의 개념
(2) 학교폭력의 심각성
(3) 학교폭력 피해자의 특성
(4) 학교폭력 가해자의 특성
2) 학교폭력의 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 및 또래 요인
(4) 사회 환경적 요인
3) 학교폭력의 결과에 대한 분석
4) 학교폭력 예방과 근절을 위한 개선방안
(1) 학생 지지체계 형성을 위한 지원 필요
(2) 상담 및 서비스
(3) 사회환경 조정
(4) 학부모 및 학교에서의 예방대책
(5) 피해자 사법체계 정립의 필요성
5) 나의 의견
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술
1) 영유아교육기관에서 학교폭력 예방 교육
(1) 인성교육
(2) 공감능력 증진 교육
(3) 협동학습
(4) 성폭력 예방 교육
2) 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
(1) 성품교육 프로그램
(2) 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램
(3) 유아의 협동활동 프로그램
(4) 유아 성교육 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
최근 대구와 안동에서 친구의 폭력을 견디지 못하고 죽음을 선택한 중학생이 잇따라 일어나는 사고가 있었다. 청소년층의 폭력적, 공격적 행동이 학교를 중심으로 발생한다는데 문제의 심각성은 배가되고 있다. 폭력으로 인한 비극적 결말이 교내에서 일어났을 때 이는 보다 높은 사회적 우려와 대중의 주목을 받게 된다. 우리 사회에서도 학교 폭력이나 집단 패싸움은 점차 보편적인 현상으로 보여지고 있으며, 날로 심각성을 더해가고 있는 문제로 자리잡고 있다. 이처럼 청소년들이 행하는 폭력 관련 사건들은 갈수록 그 정도가 심해지고 있으며, 고등학생 폭력사건에서 이제는 중학생, 초등학생들까지 그 연령층도 해를 거듭할수록 점점 어려지고 있다. 따라서 본론에서는 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하고 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술해 보겠다.
이경재(2010). 범죄인의 탄생. 법문사.
문용린(2012). 학교폭력 예방과 상담. 학지사.
김은설 외(2013). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 유아정책연구소.
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