분야
hwp본론
1. 대학 평생교육의 배경 및 필요성
1) 대학 평생교육의 배경
2) 대학평생교육의 필요성
2, 대학 평생교육의 개념 및 특성
1) 대학 평생교육의 개념
2) 대학 평생교육의 특성
3) 대학 평생교육의 운영 특성
3, A 대학교 평생교육원 기관 소개
1) A 대학교 평생교육원의 기관 운영
2) 평생교육원 운영 현황 및 프로그램 특성
3) A 대학교 평생교육원 프로그램 내용
4, 기관 상황 분석 및 평가
결론: 평가 및 시사점
참고자료
이 과제는 빠른 변화를 보이는 고도의 현대 정보화 사회에서 기존의 학교중심의 교육체제로는 충족시킬 수 없는 교육적 필요 때문에 요구되고 있는 평생교육의 현황을 살피고 평생교육의 체계적․전문적 기능 수행으로 평생교육 실천 기관 중 가장 중추적인 역할을 담당하는 대학 평생교육원의 운영 모델, 특징적 양상 등을 심층적으로 비교 분석하여 제2의 대학 본연 핵심 기능으로서 역할을 담당하는 대학 평생교육원 운영사례를 비교 분석함으로써 평생교육 발전을 위한 학적 시사를 도출하는 데 목적을 두었다. 이러한 연구가 필요한 이유는 지식과 정보의 양이 급속도로 증가하는 지식 정보화 사회의 도래와 자아실현 욕구를 충족시키고자 하는 사 회 구성원들의 요구와 수요 증대로 인한 현대 사회의 급속한 변화로 기존의 학교중심의 교육체제로 충족시킬 수 없는 교육적 필요를 낳고 있으며 이와 같은 필요 때문에 대두한 새로운 패러다임이 바로 평생교육이라는 점이다. 평생교육에 대한 중요성 증가로 평생교육을 실시하는 평생교육 기관 또한 급속도로 늘어났는데 대학 평생교육원은 대학이 지닌 방대한 인적 물적 교육자원과 교육적 비결은 물론 대학의 높은 교육적 명성과 선호도를 바탕으로 평생교육을 실시하는 기관 중에서도 가장 핵심적이고 중추적인 역할을 하는 것으로 나타나고 있다. 우리나라에서는 1982년 12월에 사회교육법이 제정되었고, 이어서 1983년 9월에 사회교육법시행령이 공포되면서 사회교육법 제24조 제1항에 대학교, 사범대학교, 교육대학교 및 전문대학은 당해 대학의 특성에 맞는 평 생 교육의 실시를 의무화함으로써 대학 평생교육은 본격화되었다고 할 수 있다(전 교육인적자원부, 2001). 대학 평생교육원의 확대에 따라 우리나라 평생교육은 그 기회가 확대되고 관련 기관이 늘어났으며, 참여율이 증대되고 평생교육 저변 인구가 확대되는 등 양적인 면에서 가속적인 성장을 보인다.
평생교육기관 하나를 선정하여(개인선택) 다음 중 한 영역에 대하여 상황분석-평가하시오.
- 기관의 장단점을 기관운영의 원리에 따라 평가하기
- 프로그램 관리 차원에서 기관의 프로그램 특성 분석 및 평가
- 지역사회에 어떻게 기여하고 있는지 분석하고 평가하기(학습동아리, 학습조직)
- 홍보 및 마케팅 차원에서 평가하기.
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