분야
hwpⅡ. 본 론
1. Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명
1) 반두라의 사회학습이론
2) 사회적 학습이론의 이론적 배경과 특징
3) 반두라의 사회학습이론 요약
4) 반두라 사회학습이론의 장단점
5) 반두라의 사회학습이론 평가
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술
1) 유아교사의 아동지도 내용
2) 느낀 점
Ⅲ. 결 론
참고 자료
유아가 건전하게 자라고 바르게 자랄 수 있도록 어릴 때부터 부모들은 물심양면으로 노력해야 할 것이다. 영유아가 어릴 때부터 부모로부터 사랑을 많이 받고 자라게 되면 장차 훌륭한 민주시민으로 거듭나게 되어 국가발전에 초석이 되리라 확신한다.
유아기 아동기를 거쳐 차츰 정상적으로 자라서 성년이 되어 사회에 필요한 구성원으로 성장해 나가는 것이 가장 이상적일 것이다. 따라서 그 나이와 시기에 필요한 적절한 행동은 장차 정상인으로 성장할 것인가? 비정상인으로 성장할 것인가? 추측할 수 있는 것으로 적절한 행동발달이 중요하리라 생각한다. 사람의 행동은 본능에 의해서도 행하지만 고도의 숙련되고 반복된 행동에 의하여 행동하는 경우도 있다. 이는 학습을 통해서도 가능한 것이다. 일차적으로 학습이란 행동이 변화되는 과정이다. 행동주의 이론에 의하면 학습은 주로 환경요인에 의해 반응의 확률 혹은 반응형태가 변화되거나 자극과 반응 사이의 연합을 형성하는 과정이다. 행동의 변화가 학습의 전부는 아니다. 학습은 정보, 지식, 기능, 습관, 태도, 신념 등을 획득하는 과정을 포함한다.
학습이란 여러 학자들의 다른 주장으로 인하여 여러 가지 견해로 다르게 정의되고 있기 때문에 일률적인 정의를 내리기 어렵지만 일반적으로 “경험이나 연습에 의한 비교적 지속적인 행동 혹은 행동잠재력의 변화”로 정의되고 있다. 이러한 학습은 모방을 통해 점차 개발되고 발전되어 나가게 된다.
사람은 모방을 통해 타인의 언행을 배우고 나가면서 사회에 필요한 구성원이 되기도 한다. 이는 꾸준한 관찰을 통해서 모방이 가능하다고 볼 수 있다. 사회학습이론이란 명칭은 행동 또는 성격의 결정요인으로서 사회적 요소를 중요시하기 때문에 붙여진 것이다. 앨버트 반두라의 사회적 학습 개념은 대부분의 학습이나 다름 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과 일어났다는 인식에서 비롯된다.
필자가 방문한 유아원은 서울 서초구에 있는 00어린이집으로 브레드캠프와 로즈그랜트의 유아교사의 개입정도 따른 교수행동을 지침으로 삼아 유아교육에 임하는 것을 참관하게 되었다. 유아들이 밝고 힘차게 뛰어놀고 있고, 교사에게 응석을 부리고 깔깔 거리고 웃는 모습을 보니 어린이집 분위기가 좋아 잘 운영되고 있다는 느낌을 받았다. 이 장에서는 유아교육론1B형 Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하기로 하자.
-조화태 외 공저, 『교육의 이해』, 한국방송통신대학교출판부, 2013
-이성진?박성수, 『교육심리학』, 한국방송통신대학교출판부, 2008
-송석재, 반두라(Bandura)의 도덕발달 이론에 관한 연구, 도덕교육학연구 제3집, 2002
-유아교육개론. 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2005
-유아교육기관 운영관리, 이인원 저, 양서원, 2012
-유아교육개론, 최지영 저, 동문사, 2008
유아교육과 유아교육론1D형
Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오
나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다.
과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다.
참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고
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구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상
따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^
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