[가족발달] 가족발달이론 중 상징적 상호작용이론에 대해 기술하시오
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 상징적 상호작용론의 이해
2. 상징적 상호작용론의 주요관점
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
상징적 상호작용론의 가장 기본적인 가정은 ‘인간의 행위는 행위자의 의미를 통해서 이해되어야 한다’는 것이다. 즉, 특정 행위가 행위자에게 어떤 의미를 갖는지를 모르고는 인간 행위를 설명할 수 없다는 것이다. 의미는 주체와 객체간의 상호작용에서 비롯된다. 행위자는 맥락과 상황의 의미를 정의하고, 상황을 어떻게 정의하는가는 행위자가 취해야 할 행동과 해결책을 설명한다. 이러한 상징적 상호작용론의 기본 가정은 개인이 자아와 정신을 가지고 있다는 것을 전제로 한다. 인간은 자극이나 충동에 대해 정해진 대로 반응하는 것이 아니라 행위를 의식적으로 선택하고 구성하는 것이다. 인간의 정신은 곧 행위의 이러한 구성을 가능하게 한다. 가령 어머니가 자녀의 행동을 어떤 의도로 해석하느냐에 따라 어머니의 양육 행동은 달라질 수 있다. 아이의 울음을 졸린 것으로 생각한다면 아이를 재울 것이고, 울음을 떼쓰는 의도로 받아들인다면 혼을 낼 수도 있다. 아이의 ‘울음’이라는 자극은 어머니의 의식 속에서 의미를 찾고, 해석되어 행위를 통해 반응되는 것이라고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 가족발달이론 중 상징적 상호작용이론에 대해 기술해 보겠다.
박태영(2003). 가족생활주기와 가족치료. 학지사.
이기숙(2006). 가족생활교육편람. 신라대학교출판부.
김인지. 2011. “상징적 상호작용론적 관점에서 본 어머니의 자녀 훈육 경험”. 연세대학교 대학원 아동·가족학과 박사학위졸업논문.
