[교수방법론] 위기 상황 대처법

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레포트 > 교육계열
2005.01.22
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소개글

[교수방법론] 위기 상황 대처법에 대한 자료입니다.

1- 학습대상
2- 교과 과목의 목적 및 목적을 달성하기 위해서 선정된 교육내용
3- 단원의 목표와 단원내용
4- 본 수업의 목표와 수업내용
5- 본 수업에 대한 교수방법적인 분석(선정된 방법의 정당성 및 한계성)
6- 평가방법

본문내용

이번 수업의 대상들은 수도권이나 각 광역시 또는 각 지역별 시와 같은 도심지에 살고 기본적인 생활을 하는데 어려움이 없는 중산층 학생들 중 여가생활을 즐기는 데 제약이 상대적으로 덜한 대학생들로 선정했다.
수도권이나 각 광역시 또는 각 지역별 시와 같은 도심지 학생들을 선정한 이유는 다른 지역의 학생들보다 좀더 다양한 상황에 처할 확률이 높기 때문이다. 도심지역에 많은 상가나 건물, 도로들이 위치함으로써 그 속에 위기 상황이 발생할 수 있기 때문이다.
기본적인 생활을 하는데 어려움이 없는 중산층 학생들을 대상으로 선정한 이유는 위기상황은 언제 어디서라도 발생할 수 있지만, 우리가 가장 자주 접하는 사고들 중 화재 사고의 경우 집안 내 많은 전기사용으로 인한 누전 사고가 많은 비중을 차지하고, 또 상가 내 화재사고의 경우 학교 밖의 상가를 이용하는 학생들 사이에 벌어지는 경우가 많으므로 기본적인 생활을 하는데 어려움이 없는 중산층 학생들로 선정했다.
또한 익수사고의 경우 여름철 피서지에서의 익수사고가 전체 익수사고의 대부분을 차지하는데 이러한 사고의 경우 수능시험에 대한 부담이 있는 고등학생들보다, 부모님과 같이 가서 안전사고에 더욱 신경을 쓰는 중학생들보다, 상대적으로 제약이 덜한 대학생의 경우 이러한 위험에 더욱 노출돼 있는 것이 사실이다. 그래서 더욱 위기상황에 대한 교육이 필요한 대학생을 대상으로 선정했다.

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