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ppt개요
이 장에서는 우리는 아동기와 사춘기에 발생하기 쉬운 심각한 정서장애와 행동장애 몇 가지를 살펴볼 것이다. 여기에는 인지, 언어, 운동 또는 사회적 기술의 습득에 장애가 있는 학습부진을 위시하여 가장 심각한 발달장애로서 정신지체와 범 발달장애(자폐증) 를 살펴보겠다. 후자의 두 장애는 통상 만성적이며 어른이 되어서도 지속된다.
1.아동기 장애의 분류
특정 연령 대에서 무엇이 정상인 지를 고려.
1. 통상 유아기,아동기 또는 사춘기에 처음으로 진단되는 장애
2. 성인, 청소년, 또는 아동기에도 적용될 수 있는 진단으로 나눔,
2 통제 결여된 행동장애
자신의 행동에 대한 조절 능력이 결여되어 있어서, 특정 상황에서 같은 또래의 아동이 보이는 행동을 하지 못하는 경우로, 문제 행동의 유형, 양상 및 빈도에 의해 결정됨.
2.1 주의력 결핍/ 과잉행동장애 (attention-deficit/ hyperactivity disorder; ADHD)
2.2 품행장애
2.1 ADHD 의 특징
- 사회적 관계형성 어려움
- 사회적으로 올바른 일을 알고 있으나, 실제 행동으로 옮기지 못함
- ADHD 아동 중 20~25%는 산수계산, 읽기, 철자법에서 학습부진 나타냄.
- 진단은 단지 활동적이고 주의 산만한 경우가 극히 심한 경우에만 적용.
- 유병률 : 3~5% (여아보다 남아가 많음)
- 아주 어린 나이에 극도의 활동성과 다혈질 행동 보임.
ADHD 진단
해당증상이 극히 심하고 지속적인 경우에 한하여 적용되어야 한다.
1. 주의력 결핍 우세형
2. 과잉행동-충동 우세형
3. 1,2 모두 포함하는 복합형
ADHD의 원인
- 유전요인
: 뇌 기능과 관련되어 유전.
(전두엽 기능 - 행동반응 저지 등)
- 환경 독물
: 식품첨가제에 대한 민감성,
정제된 설탕, 임산부의 흡연.
- 소질 스트레스 이론
: ADHD에 대한 소질이 부모의 권위적 양육방식과 결합시 과잉활동으로 발전.
- 학습 이론
: 과잉활동으로 타인의 주의를 끄는 것이 강화되어 빈도와 강도 증가.
치료
- 각성제 : ADHD 아동 진정, 주의 집중력 증진. 일시적인 식욕상실과 수면장애등의 부작용.
-학습에 근거한 치료 : 가정과 학교에서 아동이 적절한 행동을 했을 때 보상을 줌. 점수 시스템 및 별표 판 사용.
2.2 품행장애
다른 사람의 기본적 권리를 침해하는 행동과 중요한 사회적 규준 위반하는 경우.
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