1. 서론
1990년대 중반 이후부터 외국인노동자, 국제결혼이주자, 유학생, 기업인 등의 급속한 유입으로 한국사회는 빠르게 다문화 사회로 변하고 있다. 그동안 한국은 단일민족을 바탕으로 유구한 역사와 전통을 강조하고 자기 민족 중심의 우월감을 내세우는 교육을 해 왔다. 그 결과 한국인들은 자신
Ⅰ. 서론
다문화 사회의 다문화가정이 우리나라에서 적응이 어려운 점으로 44.6%는 언어의 장벽, 22.1%는 사회적 차별, 19.8%는 문화 차이 등 언어의 장벽에 많은 어려움을 느끼는 것으로 확인되었다. 우리나라 다문화가족의 부부 유형을 볼 때 자녀가 다양한 이중언어 환경에서 성장하고 있다고 볼 수 있
Ⅰ. 서론
다문화 교육에 대표적인 학자들로는 뱅크스(Banks), 니에토(Nieto), 그랜트(Grant), 베넷(Bennett)등을 들 수 있다. 그랜트의 설명에 의하면 다문화 교육은 철학개념이자 교육과정으로서, 미국 교육정신에 담겨 있는 자유, 정의, 평등, 공평, 인간존중의 철학적 사고에 기초한 개념이자, 학교와 다른
1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오. 2. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.
Ⅰ. 서론
현대 사회는 지구촌 시대로 세계가 더불어 사는 사회이다. 세계화로 인한 인구의 이
1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오. 2. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.
Ⅰ. 서론
현대 사회는 지구촌 시대로 세계가 더불어 사는 사회이다. 세계화로 인한 인구의 이
1. 서론
우리 사회에서 이방인으로 분류되던 다문화 가족은 빠른 속도로 늘어 이제 이웃으로 자리 잡아 가고 있다. 결혼 이주여성과 외국인 노동자 유입이 늘어가고, 이들이 국내에 정착하면서 꾸린 가정으로 인해 다문화가구원은 매년 꾸준히 증가되고 있다. 통계청에서 발표된 국내 체류 외국인을
다문화 교육의 필요성이 제기되고 있다.
다문화 교육은 다문화 사회가 안겨준 과제를 해결하는 데에 기여할 수 있는 중요한 해결책의 하나로 여겨지고 있다. 다문화 교육은 다문화의 복잡한 개념만큼이나 복잡한 정의를 가진다. 대부분의 학자들은 다문화 교육을 다양한 인종과 민족 및 여러 사회계층
다문화 교육프로그램> 제안하고자 한다. 본 프로그램은 유아들을 대상으로 문화다양성을 증진하는데 이바지할 수 있는 영상 자료를 활용하여 교육을 진행하는 것을 특징으로 한다.
2) 프로그램이 필요한 이유
(1) 교육매체로서 영상의 효과성
유아를 대상으로 한 교육은 다양한 매체 및 활동을
1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3∼5살), 초등(6∼11살), 중등(12∼17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5∼2
Ⅰ. 서론
이주 노동, 다문화 결혼, 유학 등 다양한 이유로 한국에 체류하는 외국인수가 증가하며 이주배경을 가진 청소년의 수 또한 급격히 늘어나고 있다. 그럼에도 불구하고 다문화에 대한 이해 부족, 무관심, 부정적 인식에서 비롯한 선입견이 국내 사회에 만연하다. 이러한 문제를 지속시키는 다