교육’이라는 이름의 활동을 전개해야 하는 상황이 펼쳐지고 있다.
이 장에서는 다문화교육론2공통) 1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오. 2. 벵크스나베넷의 교육원리에 비추어볼때, 일반적인 학교교육이 갖는문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시
준비시키는 과정이다. 학생들이 긍정적인 자아개념과 다양한 집단 관점에서 자신이 누구인지를 인식하도록 도와준다. 따라서 본론에서는 1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가, 2. 벵크스나베넷의 교육원리에 비추어볼때, 일반적인 학교교육이 갖는문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시해 보겠다.
1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오. 2. 벵크스나베넷의 교육원리에 비추어볼때, 일반적인 학교교육이 갖는문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.
Ⅰ. 서론
현대 사회는 지구촌 시대로 세계가 더불어 사는 사회이다. 세계화로 인한 인구의 이
1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오. 2. 벵크스나베넷의 교육원리에 비추어볼때, 일반적인 학교교육이 갖는문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.
Ⅰ. 서론
현대 사회는 지구촌 시대로 세계가 더불어 사는 사회이다. 세계화로 인한 인구의 이
학교와 사회에 잘 적응할 수 있도록 다문화교육은 매우 중요한 과제가 되고 있으며, 다문화 가정의 자녀들 뿐 아니라 함께 다문화 시대를 살아가는 학생들과 이들을 교육하는 교사에게 다문화에 대한 정확한 지식과 이해를 심어줄 수 있는 다문화에 대한 교과목의 교육이 병행될 필요가 있다.
Ⅱ. 본