문화기획4공통교재 1장 14-15쪽에 보면 “청소년의 문화는 이들이 성인에 비해 불리한 대우를 받고 있다는 점과 밀접하게 연관되어 있다..... 이런 상황에서 비슷한 위치를 공유하고 있는 청소년들 사이에서 성인과 다른 그들만의 문화가 발전하기 시작했다”라는 서술이 나옵니다. 현재 우리 사회에서
사회의 문화는 다양한 부분들로 구성되어 있으며 상호 긴밀한 관계를 유지하면서 하나의 전체(a whole) 또는 체계(system)를 이룬다. 청소년문화를 이해하기 위해서도 청소년문화를 둘러싼 다양하고 복잡한 맥락에 대한 이해가 필요하며 가정환경, 사회 환경, 학교환경, 지역사회환경, 교육제도, 대중매체,
청소년의 성장과정에서 나타나는 스트레스나 갈등, 불안, 우울증, 비만 등과 같은 질병에서 탈피할 수 있는 무도 스포츠로서 그 역할을 담당하고 있다. 코로나시대임에도 불구하고 최근에 한국태권도 시범단의 공중점프를 통한 파괴력을 발휘하는 것을 보고 미국을 포함한 외국인들은 놀라움을 표현하
사회복지실천의 기능을 달성하기 위한 사회복지사의 역할에 대해 13가지의 기능이 필요하다고 하였다. 즉, 조력자, 중개인, 옹호자, 권한 부여자, 행동가, 중재인, 협상가, 교육자, 제안자, 조정자, 조사연구자, 촉진자, 강연자의 기능이 있어야 한다는 것이다. 이를 다음과 같이 본인의 의견을 들어 제시
한다. 먼저 코로나와 씨름하며 느낀 4차 산업혁명 시대를 대비하는 학교의 기능과 역할을 기술하겠다. 다음으로 생태체계적 관점을 설명하고 학교사회복지에 대한 개인적 경험을 덧대어 적어보겠다. 마지막은 다문화를 주제로 학교사회복지 정책과 관련법을 조사하고 의견을 제시해보도록 하겠다.
교육의 주체로는 공공영역과 민간영역이 있다. 공공영역은 공공의 성격을 지닌 학교, 행정부와 정부위원회, 입법부, 사법부, 지방자치단체, 선거관리위원회, 공공법인 등이 있다. 민간영역은 각종 시민단체와 사회교육기관이 주를 이룬다.
시민교육 주체의 특성으로는 학교, 대학, 시민단체 각각이
교육으로 충분한 여가 시간이 없고 여가시간의 활용에 대한 관심도 가질 수 없으며 시설이나 프로그램도 부족한 실정이다. 이러한 현실은 청소년에게 있어 가치관의 대립, 갈등, 부적응 등을 유발하고, 때로는 일탈행위로 이어져 심각한 사회문제를 야기 시키고 있다. 청소년문화는 넓은 의미에서 하
교육적인 측면과 더불어 사회적인 기능을 충실히 수행하기 위한 태권도 도장의 효율적인 경영 방안과 실천하는 노력이 아직 적극적으로 이루어지지 않았기 때문이라고 볼 수 있다. 또한 과거에는 태권도가 성인층이 주를 이루었지만, 능력을 겸비한 지도자의 자질 문제, 시설 및 프로그램과 같은 효율
사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하십시오. 2) 자신이 거주하는 지역의 1개 학교를 선정하여, 학교 특성과 상황을 기술하십시오. (학교명과 주소 명시, 학교 및 지역의 지리적·문화적·경제적 특성 등) 3) 이 과목에서 학습한 내용을 바탕으로, 해당 학교에 학교사회복지가 필요한 대상과 내용을 찾
청소년기 이후부터는 수련인구가 급감하는 양상을 보인다. 이러한 비정상적인 수련연령 편중화 현상으로 인해 태권도가 아동스포츠라는 편견이 대중들에게 자리 잡게 되었고, 청소년들에게 외면 받게 되었다. 청소년기에 태권도를 수련하게 되면 청소년 개개인은 물론, 사회적으로도 많은 긍정적 영