‘실과 교수․학습 방법’에서는 교수․학습 과정에 다양한 시청각 매체와 학습 자료 등을 적극적으로 활용하도록 하고, 이의 활용 방안이 지도계획에 반영되도록 할 것을 강조하고 있다. 또한, 모든 영역에서 컴퓨터를 활용한 수업이나 과제 등을 통하여 컴퓨터에 흥미를 가질 수 있도록 하되,
나. 개인중심 평생교육방법!?
개인중심 평생교육방법에 관한 논의에서는 학습을 계획하고 시행하고 평가하는 과정을 통한 학습자의 주도적 역할이 강조된다.
특히 성인학습자의 자기주도성이 강조되므로 학습자 스스로 자신의 학습상황에 적극 개입하고 통제하는 개인학습의 성향이 강하다.
1.
교육을 받을 수 있는 교육정보화 사회가 구현되기 위해서는 교육의 인식론적, 방법론적 패러다임이 변하지 않고는 불가능하다.
교육정보화는 교육의 범위가 학교 울타리를 벗어나 평생학습의 다양한 형태를 포괄하는 방향으로 나가야한다. 또한 교육의 효율성 또는 경제성만 따지는 양적인 방법이나
교육을 통해서 평생교육의 기반을 다질 수 있도록 어릴 때부터 독서 습관을 형성시켜 아동 스스로 독서를 통해서 인격 형성에 필요한 여러 가지 경험 요소를 습득할 수 있고 책에서 새로운 지식이나 정보를 얻으며 새 시대의 올바른 가치관을 정립해 나갈 수 있도록 도와줄 필요가 있다.
학생 스스로
Ⅰ. 교육재활의 대상 및 교육내용
1. 장애인 재활
재활은 장애인의 잔존하는 기능과 능력을 최대화시키기 위해 여러 가지 교육과 훈련, 치료를 통해 가능한 조기에 회복 또는 진전이 될 수 있도록 하는 과정이다. 이런 재활의 분야는 크게 의료재활, 교육재활, 사회재활, 직업재활, 심리재활이 있다.
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교육의 전통을 받아들인 미국의 성인교육, 국민통일운동에 신기원을 제공한 독일의 민중교육, 지역공동체에 있어서 구성원의 국가적 사회화가 중요한 과제였던 통속교육의 전통을 지닌 일본의 사회교육 등 이미 조직화된 학교외 교육이 각지에서 창작했었다.
유네스코에서 제창된 평생교육이 그러
<평생교육방법론>
<세미나 Seminar>
Q. What is "seminar"?
1. 구분: 집단 중심 평생교육방법>소집단 형식 전문가 참여
2. 개념 : 특정 주제 분야에서 전문적 식견을 갖춘 5-30명 정도의 권위 있는 전문가에 의해서 수행되는 토의 방식.
참가자 모두가 토의 주제 분야에 권위 있는 전문가나 연구자들로 구
교육적 활동이라고 할 수 있다.
○ 학교도서관이 곧 학습의 장이며 학교교육의 보조시설이 아니다 : 학교도서관에 소장된 자료를 활용하여 학습과제를 해결할 수 있으므로 학교도서관은 자율학습 공간이다.
○ 다른 종류의 도서관에 비해 규모가 작다 : 대부분 보통 교실을 학교도서관으로 활용하고
평생교육훈련은 전 국민이 개인의 능력 개발이나 향상을 목적으로 평생에 걸쳐 참여하는 교육훈련으로 규정할 수 있다. 여기에서 평생교육은 직업교육과 직업훈련을 포괄하며, 교양&취미&인문&시민교육 등을 포함하는 다양한 교육 활동을 의미한다. 그러나 평생교육은 기존에 수행되어 왔던 다양한
평생교육이 인간이 태어나서 죽을 때까지 필요한 광범위한 생애 교육의 의미를 함축하고 있다면, 평생학습은 모든 인간이 평생에 걸쳐 직업을 준비하거나 직업 행위와 직&간접적으로 참여하는 교육 활동을 포괄하고 있다. 광의적인 의미에서 평생교육과 평생학습의 개념을 명확하게 구분하기에는 어