교육훈련으로 이루어진다는 데 특성이 있다. 이를 위하여 중앙과 지방, 공공과 민간간에 긴밀한 협력관계가 요청된다. 최근 평생교육의 중요성이 강조되면서 전통적으로 일부 소외 집단을 대상으로 한 이류교육이었던 직업교육이 직업 생활을 수행하는 성인 전체가 수행해야 할 보편적인 개념으로 전
Ⅰ. 평생교육(평생학습)의 정의
평생교육 (Lifelong education)이라는 개념의 시작은 20세기에 들어서면서부터이며 제 1차 세계대전 이후에는 몇몇 학자들에 의하여 사용되어 왔다. 1965년 12월 파리에서 개최된 유네스코의 성인교육 추진위원회에서는 계속교육에 관한 랑그랑(Paul Lengrand)의 논문을 검토한 끝
평생학습을 강조하고 있으며, 미국에서는 21세기 지역사회 학습 센터를, 일본에서는 평생학습추진센터를, 영국에서는 평생학습 마을 및 도시 만들기 운동을 전개하기 시작한지도 이미 오래다.
이러한 시대적 요청에 부응하여 우리나라는 평생교육법을 탄생시켰고, 지방자치단체에서는 이를 모태로 에
평생교육법」으로 1999년8월31일 공포.
․ 교육부는 현행 사회교육법이 1982년 12월 31일 공포된 이후 지금까지 3차에 걸쳐 부분적인 개정을 하였으나, 급변하는 사회변화에 법적․제도적으로 따라가지 못하는 현실을 새롭게 인식.
특히 21세기 지식기반사회를 맞이하여 평생학습의 중요성이 날로
평생교육기관이나 문화시설에서 운영하는 평생교육 프로그램에 참여하고 있다.
이에 다양한 평생학습 시설에서 학습자의 요구에 따라 학력보안, 성인기초/문해교육, 직업능력향상, 인문교양, 문화예술, 시민참여 교육의 형태(평생교육법)로 진행함으로 평생교육을 통해 다양한 방면으로 성인들의