Ⅰ. 서론
교육부에서 고시한 제 7차 교육과정에서는 처음으로 재량 활동의 영역을 ‘교과 재량 활동’과 ‘창의적 재량 활동’으로 구분하여 제시하고 있다(교육부 고시 제 1997-15호, p. 12). 그 중에서 (1) 교과 재량 활동은 주로 국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습과 중등학교에서의 선택 과목 학습을
이야기로 구성될 수 있다면 그것은 어떤 다른 기술보다 더 잘 기억할 수 있게 한다는 것을 발견하여 왔다.
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Ⅱ. 내러티브의 개념
내러티브는 시간과 공간에서 발생하는 인과 관계로 엮어진 실제 혹은 허구적인 사건들의 연결을 의미한다. 소설 속에서는 오직 문자 언어
이야기해 주십시오. 당시 본인이 빠른 적응을 위해 구성원들 특성을 파악하려 노력한 행동이 있다면 구체적으로 서술해주시기 바랍니다.
...(중략)...계절학기 수업 이다보니 주어진 시간이 너무 짧았고, 각자 전공, 나이, 성격도 제 각각이라서 어수선한 분위기...(중략)...
4. 어떤 일을 맡아서 수행하
이야기해 주십시오. 당시 본인이 빠른 적응을 위해 구성원들 특성을 파악하려 노력한 행동이 있다면 구체적으로 서술해주시기 바랍니다. (1000byte)
...(생략)...겉으로는 냉담해보이지만 알고 보면 충분히 의욕이 있고 잘 할 수 있다고 판단하였습니다. 조원들 대부분이 ...(생략)...
4. 어떤 일을 맡아서
그 연속극에 내재되어 있는 심층구조 (또는 이항대립적 개념의 일정한 관계구조)가 발현된 특정한 발화체로 볼 수 있다. 즉, 어제 방영된 연속극 드라마의 내용이나 오늘 방영된 후속 드라마의 내용은 전체 드라마의 이야기구성이 갖고 있는 이항대립 구조를 나타내 주는 특정한 양상들이다.
이야기하고, 스트레스와 가족건강에 대한 자료를 찾으면서 스트레스의 관리가 얼마나 중요한가를 다시 한 번 느끼게 되었다.
우리는 첫째, 가족 스트레스에 대해 알아보고, 그 관리의 필요성에 대해 예시를 들어 이야기를 나눌 것이다. 둘째로는 조원들의 각 가족 구성원의 특징을 살펴보고, 가족을 SW
이야기를 구성해 보도록 하는 방법을 사용한다. 이 과정에서 개인의 과거 경험, 상상, 욕구, 갈등 등이 투사되면서 성격의 특징적인 면, 발달적 배경, 환경과의 상호관계 방식 등에 대한 정보를 제공해 주게 된다.
I. 도구의 구성 및 실시
․ TAT 카드는 백지 카드를 포함해서 총 31장으로 구성되어
이것은 덴마크와 독일 학자들에게 대단한 관심을 불러 일으켰고 그동안 영국 고대사 연구에 무관심했던 영국인들에게 큰 자극제가 되었다. 베오울프와 관련된 현대 문학 중에는 존 가드너의 〈그렌델 Grendel〉(1971)이라는 작품도 있는데 이것은 괴물의 관점에서 베오울프 이야기를 재구성한 작품이다.
Storytherapy 1장 - 외재화
●외재화 대화는 삶의 문제를 인간에게 내재하는 것으로 보려는 접근에 해독제 역할
●외재화는 내담자로 하여금 자신의 정체성을 문제로부터 분리시키는 경험을 하게 한다
●외재화 대화의 과정을 통해 자신의 호소 문제가 더 이상 자신의 본질을 반영하는 것이 아님을
<그 후> VS <산시로> 내용적 구성
겉으로 보기에는 단순한 삼각관계 불륜소설로 보이지만, 다이스케가 자신만의 고유적 주체성을 고집하다가 사회에 굴복하는 내용 으로도보인다.
vs
산시로의 대학생활에 대한 실망감, 이후에는 불꽃같은 첫사랑과 그실패로 이야기가 구성된다. 외부적 고통으로 성장