연결을 의미한다. 소설 속에서는 오직 문자 언어로만 이루어지는 이 언술이 영화에서는 이미지, 대사, 문자, 음향 그리고 음악 등으로 이루어져 있다. 즉 영화에서의 내러티브는 이야기를 조직하기 위하여 채택되는 전략, 약호와 관습을(미장센과 조명 등도 포함해) 지칭한다. 흔히 스토리텔링(storytelling
구성하는 이야기 구조 수업은 다음의 네 가지 방법으로 운영될 수 있다. 첫째, 학습독자는 이야기 구조를 이루는 구성소를 인식한다. 이야기 구조를 구성하기 위해서 학습독자는 이야기 구조의 구성소 세 가지를 인지해야 한다. 이는 준비 학습이기도 하며, 도구적 지원이기도 하다. 구성소로서 허구적
‘감시자’
⑦아동들은 성장하면서 중요한 타인들이 자신에게 부여한 기대 사항들을 자신들의 인성 속에 점차적으로 통합해 나간다. 이러한 기대사항들이 개인의 도덕적 가치가 된다 : 가치를 내면화하면 외부로부터의 제재를 사용할 필요가 없고, 개인 내부의 ‘양심’이 그러한 역할을 수행.
도덕적 담론으로 이루어진다. 도덕 담론은 그 사회의 의미와 가치체계의 집약이다. 우리는 우리가 몸담고 있는 사회의 담론 체계의 그물망 안에서 의미를 구성하고 행위를 한다. 따라서 도덕 담론은 실천적이며 도덕 언어는 자기 시행적이라고 할 수 있다. 담론으로서 도덕 언어는 인간의 도덕성 발달
도덕적 규범을 제공.
①양심(죄책감) : 충동을 규제하는 검열자 역할. 부모의 처벌에 의해 형성.
②자아이상 : 양심과는 대조적으로 적극적이고 긍정적인 규준을 제공. 부모의 강화에 의해 형성. 선행을 촉진하는 내부의 격려자 역할
2.에릭슨
-인간의 발달은 전 단계의 심리사회적 갈등의 해결과 통