유아기 언어의 특징
1) 유아 초기
(1) 자기중심적 언어
유아초기일수록 자기중심 언어를 많이 사용한다. 유아는 다른 사람의 의견을 무시하는 것이 아니라 이해하지 못하기 때문에 자기중심적으로 사고하고 표현한다. 자기중심적 언어는 혼자서 이야기를 하거나 듣는 사람의 입장을 고려하지 않고
부모의 역할도 중요.
6. 아동기의 정신문제
1.공포증(폐소공포증, 고소공포증, 어둠에 대한 공포증, 뇌우, 군중, 학교..등);이는 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용에 의해 야기된다. 공포반응의 학습은 고전적 조건화원리에 이해서도 이루어질 뿐만 아니라 모방이나 관찰학습에 의해서도 가능
교육, 안전, 부모에 대한 서비스, 지역사회와의 교류로 나뉘어 있으며 각 영역을 통하여 아동의 지적 발달과 능력, 기술의 습득 등을 의도하고 있다. 프로그램은 발달 욕구, 사회적 필요성 등 각각의 요구에 맞게 개발되어 시행되고 있다. 지금까지 보육의 필요성 증대와 그에 따른 보육의 방향 그리고
역할을 교육전문가로서, 양육과 보호자로서 역할로 나누어 서술하시오.
1) 교육전문가로서의 역할
유치원 교사의 교육전문가로서의 역할을 보면 환경제공자, 관찰자, 프로그램 계획자, 연구자, 부모교육 담당자, 평가자로서 자신의 역할을 이해해야 하며, 유아 보호, 유아 생활지도, 유아 교육활
, 인간발달 및 심리치료에 관한 포괄적인 이론을 발전시켰다. 그의 주된 이론은 생애 초기 부모로부터 받은 양육경험이 일생 동안 지속적으로 인간에게 영향을 미친다는 점으로써 결정론적 인간관을 바탕에 두고 있다. 특히 유아기부모와의 경험의 중요성을 강조하였다는 점에서 유아교육에 상당
교육, 안전, 부모에 대한 서비스, 지역사회와의 교류로 나뉘어 있으며 각 영역을 통하여 아동의 지적 발달과 능력, 기술의 습득 등을 의도하고 있다. 프로그램은 발달 욕구, 사회적 필요성 등 각각의 요구에 맞게 개발되어 시행되고 있다. 지금까지 보육의 필요성 증대와 그에 따른 보육의 방향 그리고
교육, 안전, 부모에 대한 서비스, 지역사회와의 교류로 나뉘어 있으며 각 영역을 통하여 아동의 지적 발달과 능력, 기술의 습득 등을 의도하고 있다. 프로그램은 발달 욕구, 사회적 필요성 등 각각의 요구에 맞게 개발되어 시행되고 있다. 지금까지 보육의 필요성 증대와 그에 따른 보육의 방향 그리고
교육감의 조사?상담 권한 부여 및 교육부 장관의 학교폭력관련 개인 정보 관련기관 요청 근거가 마련되었다. 분기별 자치위원회 1회 이상 개최(제13조제2항), 학교폭력 전담기구에 교감 포함(제14조제3항), 학교폭력 예방 교육 대상에 학부모 추가(제15조제2항) 규정이 신설되었다. 특히, 피해학생 ‘전학
교육기관에서 교사를 안전 기지로 사용할 수 있는 유아의 능력을 향상시킨다고 하였다. 일련의 연구들은 유아-부모간의 애착 패턴 과 유아-교사 관계 사이에 상당한 연속성이 있다는 결과를 제시하여 그러한 가정을 지지하였다. 유아의 애착 대상은 단순히 어머니만이 아닌 가족 구성원을 포함한 유아
1. 영아기영아기영아기의 나이
성장 급등기
이 시기 변화의 특징
ㆍ 순서
ㆍ 정확한 법칙
ㆍ 단기간에 일어난다.
2. 신체적 성장
신장과 체중의 변화
ㆍ 신장은 1.5배 / 체중은 3배 증가
신체 비율의 변화
ㆍ 출생 후 첫 1년간 가장 빠른 성장
ㆍ 비율
ㆍ 근원발달의 원칙
골격의