1. 유아발달의 이론 중 행동주의 이론, 사회학습이론, 동물행동학적 이론에 대한 특징을 각각 논하시오. (30점)
1) 발달심리학의 이해
발달 심리학은 시간적 차원에 따른, 즉 연령에 따른 체계적인 변화를 연구하는 학문으로 발달심리학의 주된 관심은 연구대상의 행동이 언제 처음으로 나타나는지
발달 지체 아동은 발달 지체 유아와 발달 지체 아동을 모두 일컫는 용어로 사용한다.
발달지체(developmental delay)라는 용어는 약 5세 이하의 아동에게 사용되는 비특정 서술 용어이다(Graziand, 2002). 지체는 운동 기능(협응, 서기, 걷기, 안기 등)에서 쉽게 발견된다. 그러다가 나중에 언어와 사회 기능에서도
유아교육방법을 말한다.
성숙주의는 아동발달이 아동의 내재적 요인에 의해 이루어지며, 교육은 아동의 발달 상황을 파악하는 데서 시작되어야 한다고 본다. 인간 발달에 영향을 미치는 환경적 요인의 영향을 최소화 인간발달의 보편성에 관심을 두고, 발달의 가장 중요한 힘은 아동의 내부로부터
통한 이해와 인식의 통로가 생겨나 긍정적인 사회가 형성되도록 하는 것이야말로 매우 중요한 교육적 역할이 될 것이다. 따라서 본론에서는 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논해 보겠다.
영유아 개별적인 요구, 흥미, 연령과 발달, 그리고 개별적인 탐구와 학습방법을 존중하는 방법으로 영유아와 상호작용하는 실제적 능력가지고 활용할 수 있다. 셋째, 하루일과 속에서 영유아에게 적합한 보육과정을 계획하고 운영하며 평가할 수 있다. 넷째, 연령에 따라 실내자유놀이 시간 및 대·소집