친사회적행동의 발달
I. 친사회적행동에 대한 이론적 접근
친사회적행동의 습득 및 발달에 대한 이론적 접근은 학자마다 조금씩 다르다. 여기서는 사회생물학적 관점, 정신분석학적 관점, 학습이론적 관점, 인
지발달적 관점에서 살펴보고자한다.
사회생물학적 이론에 의하면, 인간을 포함한
인간행동의 개념과 유형
행동은 보는 시각에 따라 다르게 정의되며, 또한 여러 가지 유형으로 구분할 수 있다. 그렇지만 이러한 행동의 유형적 구분은 독립적이라기보다는 상호 유기적인 관련을 가지되, 어떠한 측면을 더 강조하는가에 따라 특성화될 수 있다.
1) 행동의 개념
심리학에서 말하는
유아기 사회적 행동 발달
유아기에는 사회적 행동이 발달하게 되며, 이러한 사회적 행동은 친사회적행동과 반사회적 행동을 포함한다.
I. 친사회적행동친사회적행동이란, 다른 사람을 이롭게 하는 행동으로 도와주기, 나누어주기, 위로하기, 협동하기 등 사회적으로 바람직하고 긍정적인 행
I. 또래집단
(1) 또래아동
초등학교 입학과 동시에 보다 다양한 친구들의 다양한 성격, 사고, 행동양식을 보이는 많은 또래를 접촉하게 된다. 이 또래들과는 놀이 활동 등을 통하여 직접적인 상호작용을 하기도 하지만, 간접적으로 상호관찰을 통해 사회화과정에서 영향을 받기도 한다. 예컨대 제 또
I. 친사회적행동의 설명이론
기질론적 입장에서는 개인의 행동이 그 개인의 성격과 밀접한 관계가 있다고 보기 때문에 이 분야의 학자들은 오히려 이타주의가 어떻게 지속적인 개인차를 보이는가를 측정하는데 관심을 갖고 있다.
생물학적 입장(biology theory)은 생물의 생존과 관련 있다. 즉, 과거 고
도덕성(morality)이란 개인이나 사회집단이 가지고 있는 행동규범을 말하는데, 이는 행동에 대한 객관적인 기준을 말하는 것이 아니라, 개인이나 사회집단이 가지고 있는 주관적․자율적인 도덕의식을 말한다. 도덕성이란 선악을 구별하고, 옳고 그름을 바르게 판단하며, 인간관계에서 지켜야 할 규범
타인에 대한 무관심과 개인주의가 만연한 사회적 분위기로 인해 인간행동의 부정적 측면인 공격적 행동에 대한 연구보다는 인간행동의 긍정적 측면인 친사회적행동에 대한 연구에 관심.
친사회적행동 : 다른 사람을 이롭게 하는 행동
사회생물학적 이론
Hoffman : 자연도태 과정을 통해 개인보다
I. 친사회적행동친사회적행동은 다른 사람을 이롭게 하는 행동으로서 친구에게 자기 소유물을 나누어 주거나, 곤경에 처한 사람을 돕거나, 자기 자랑보다는 남을 칭찬하고, 다른 사람의 복지 증진에 관심을 갖는 것을 포함한다. 친사회적행동을 설명하는 몇 가지 이론이 있다.
동물행동학과 사회
유아기 사회성 발달
유아가 가족과 또래 및 유아교육기관에서 대인관계를 맺으며 보이는 사회성의 구성 요소로는 자아, 성역할, 도덕성, 친사회적행동, 공격성 등을 들 수 있다. 유아기 때 나타나는 사회성의 발달은 다음과 같다.
I. 자아의 발달
자아발달은 자아개념의 확대와 자아존중감이라는
[유아기 사회성발달] 유아의 친사회적행동, 우정, 공격성 발달
I. 친사회적행동
1. 친사회적행동의 발달
친사회적행동(prosocial behavior)이란 긍정적인 사회적 행동으로 사람들 간의 우호관계를 촉진시키거나 유지하여 타인들을 이롭게 하는 행위이다. 몇몇 심리학자들은 친사회적행동을 이타심