친사회적 행동의 발달
I. 친사회적 행동에 대한 이론적 접근
친사회적 행동의 습득 및 발달에 대한 이론적 접근은 학자마다 조금씩 다르다. 여기서는 사회생물학적 관점, 정신분석학적 관점, 학습이론적 관점, 인
지발달적 관점에서 살펴보고자한다.
사회생물학적 이론에 의하면, 인간을 포함한
수 있다.
의도적 측면의 이타성의 개념은 친절한 행위가 이타적으로 명명되기 위해서는 행위자의 주된 의도가 타인에게 긍정적인 결과를 제공해야한다.
행동적 측면의 개념 정의에 의하면, 이타적 행위란 행위자의 동기에 관계없이 타인에게 이로움을 주는 행위를 위미한다.
2) 이타성의 발달
발달에는 성장, 성숙, 학습이란 개념이 있는데 성장은 신체의 크기나 능력이 증가하는 것으로 주로 양적인 변화를 의미 성숙은 유전적 요인에 의해 발달적 변화들이 통제되는 생물학적과정을 말한다. 유아기의 빠른 성장과 사춘기의 2차성징과 같은 변화들은 성숙에 기인한 것이다.
2) 단계
(1) 태내
*정서발달
1) 정시의 개념
정서에 대한 연구가 체계적으로 시작된 시기는 Wundt가 1879년 라이프치히
에 심리학 실험실을 창설한 이후부터라고 할 수 있다. 일반적으로 정서(emotion)
를 감정(feeling)과 동일한 것으로 혼용하여 사용하고 있지만, 정서에 관한 연구
에서는 정서를 여러 가지 감정을 포함
사회적 관계] - 다른 사람과 시선을 맞춘다.
- 다른 사람을 관찰하고 모방한다.
활동자료
손거울, 상황그림카드, 표정인형, 각종 표정 모양들이 든 표정상자
활동방법
[도입]
1. 거울을 보고 자신의 얼굴을 탐색 한다 (거울 안에 무엇이 보이니?)
2. 친구의 얼굴을 보고 나와 다른 점과 같은 점을 관