기질을 식별해 내려는 목적은 개개 아동의 기질에 맞는 성장 환경을 조정하여 조화롭게 양육함으로써 보다 나은 발달과 적응을 돕고자 하는데 있다(lerner et al, 1985; thomas & chess, 1984).
영아의 기질과 어머니의 성격 또는 양육 방식간의 조화는 매우 중요한 요인이다.
예를 들어 깔끔하고 규칙적인 어머
영아기는 대략 신생아기 이후부터 만 2세까지로, 제 1성장 급등기라고 부를 만큼 인간발달의 여러 영역들에서 급속한 성장이 이루어지는 시기이다. 빠른 속도로 신체발달이 이루어지고, 다른 사람과 의사소통이 가능할 만큼 언어능력도 발달한다. 또한 이후의 사회성 발달을 위해 부모와의 애착을 형성
영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기로 나눈 기준을 선택하겠다.
아동의 발달은 계속 지속되어야 한다. 그리고 발달이 지속되는 것이 이상적이다. 발달이 되고 있다는 것은 앞으로 더욱 심신이 건강하고 바르게 성장함을 의미한다고 볼 수 있다. 그러므로 발달이 지속되는 것은
있는 대부분의 정서가 나타나며 개인 특유의 기질적 특성도 나타난다. 또한 영아기에는 양육자와의 정서적 유대감인 애착과 또래와의 관계도 형성된다.
I. 정서발달
정서는 성격, 사회성, 언어, 인지 등의 다른 영역의 발달과 밀접한 관계가 있는데 영아들도 정서를 효과적으로 표현할 수 있다. 또
기질적 특성을 브이며 사람에게 접근하고 상황에 접근하는 나름대로의 방식이다. 기질이 어떤 특성으로 구성되어 있는가에 대해서는 학자들마다 견해가 다르다. 여기서는 NYLS 모형, EAS모형, Rothbart모형으로 나누어 볼 수 있다. NYLS 모형은 Thomas와 Chess에 의해 1956년에 시작된 뉴욕종단연구(New York Longitudin
기질에 관심이 있는 연구자들은 기질을 생후 초기 시기부터 보이는 개인차의 근원으로 보고 연구를 지속해왔다. 이는 기질을 형성하는 심리적 특성이 영아기, 걸음마기, 유아기, 아동기, 청소년기를 거쳐 성인기까지 지속되는 성격의 토대라고 믿었기 때문이다. 따라서 본론에서는 영아기기질의 유형
기질이란 유전적 정서의 본질 즉, 정서적 자극에 대한 민감성, 반응의 일상적인 강도 및 속도, 일반적인 기분상태, 모든 독특한 변화 및 기분의 강도를 포함하는 개인별 본성 등의 특징적인 현상이라고 정의하였다.
• Buss와 Plomin(1975) - 기질을 생후 초기에 나타나는 유전적 성격 특성의 하나로 영아기
개인차는 기질에서의 차이를 반영한다. 기질이란 한 개인의 행동 양식과 정서적 반응유형을 의미하는 것으로 활동수준, 사회성, 과민성과 같은 특성을 포함한다.
기질연구가들은 영아와 아동이 보이는 기질의 차이에 관심을 기울여왔다. 기질을 형성하는 심리적 특성이 성인기 성격의 토대라고 믿기
, 언어, 정서적 발달에 영향을 주고, 생애초기에 경험하는 부모와의 관계를 통해 세상에 대한 신뢰를 쌓게 된다. 그리고 영아는 이를 통하여 긍정적인 방식으로 다른 사람과 소통하는 기술을 배운다. 영아의 이러한 경험은 사회화의 기초를 형성하도록 도와주며, 인간관계에서의 경험을 선택할 수 있
유형에서의 개인차로 정의된다. 기질이란 한 인간의 행동을 특징짓는 기본적인 행동양식이며, 유아기 초기에 나타나는 성격특성, 정서나 각성의 표현에서 나타나는 개인차, 인성의 핵심적인 요소로서 영아기에 볼 수 있는 반응양식으로 정의 할 수 있다. 기질은 행동과 정서에 있어서 상이한 반응을 유