학습에서 얻어진 인지 구조는 새로운 현상을 이해할 때 도움을 준다. 그러나 유아들의 과학교육이 단지 지적 자극이나 발달을 촉진시켜 주기 때문에 중요한 것은 아니다. 유아들의 끊임없는 호기심과 환경에 대한 매력이 늘 생동감 있게 만들어 줄 수 있기 때문에 또한 과학교육은 가치가 있는 것이다.
분류될 수 있는데, 평면활동은 그림 그리기와 찢어 붙이기, 색칠하기 등이 포함되며, 입체 활동은 접기, 조각 만들기, 장식품 만들기, 콜라쥬, 그 외 다양한 2, 3차원의 공간을 이용하여 작업하는 것을 뜻한다...<중략>..
3. 협동학습이 영유아 사회성 발달에 미치는 영향
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
그 특정의 학습이 가장 올바르고 능률적으로 일어날 수 있도록 학습자를 둘러싸고 있는 환경적 조건을 꾸며 나가는 과정이 이루어져야 함을 시사한다. 따라서 본론에서는 교수-학습의 정의를 내리고 영유아기 발달 특성에 따른 영유아구성학습 방향에 대하여 본인의 견해를 포함하여 설명해 보겠다.
교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 대집단 활동
대소집단 활동은 유아들이 함께 모여서 주제와 관련된 여러 가지 교육활동을 하는 것으로, 교육활동의 특성, 교사 대 유아의 비율, 일과 등에 따라서 유아들이 전체 또는 소집단으로 모여 활동하는 것을 의미한다. 여기서 대집단 활동은 모든 유
영유아의 발달이론에 따른 다양한 교수학습이 논의되어야 한다. 여기서 영유아의 발달이론에 따른 교수학습방법은 시대와 문화가 변화함에 따라 다양하게 발달해 왔지만, 가장 보편적으로 분류되는 교육이념에 따른 접근으로는 크게 성숙주의, 행동주의, 구성주의가 있다.
다음으로 교수학습에서
교수학습과정에서 영유아는 신체적 욕구가 충족되고 심리적으로 안전을 느꼈을 때 가장 잘 학습된다. 그리고 교사는 영유아가 스스로 지식을 구성할 수 있도록 기회를 마련 해주며 성인과 다른 유아와의 사회적 상호작용을 통하여 학습하도록 환경을 마련해주어야 한다. 이에 본론에서는 영유아교수
상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야 한다면, 자신이 가장 선호하는 교수학습이론을 제시하고, 그 이유에 대해 기술하시오 (10점) <보기> 성숙주의 교수학습이론, 행동주의 교수학습이론, 구성주의 교수학습이론, 문화맥락주의 교수학습이론을 중심으로 알아보기로 하자
따라 자발적으로 선택하고 참여할 수 있는 환경을 구성해 주어야 한다.
② 아동의 성장․발달에 대한 다양한 기초 원리를 고려한다.
a. 아동의 발달적인 특징, 성숙도, 욕구, 흥미, 개인차를 고려한다.
b. 아동의 학습방법을 고려하여 구체적 경험과 직접적인 실험활동을 통한 학습을 한다.
교수·학습은 학습자인 해당 영유아의 발달적 상황과, 흥미, 요구 및 사회적 맥락 등을 민감하게 반영해야 한다. 교육철학 및 발달이론은 시대적 흐름과 사회문화적 변화에 따라 다양한 접근으로 발달해 왔으며, 가장 보편적으로 분류하는 교육이념에 따른 접근으로는 크게 성숙주의, 행동주의, 구성주
교수-학습 자료 개발, 평가자료 개발 등 프로그램 개발의 대상을 인적, 물리적 환경의 구성을 포함한 실행 가능한 형태로 계획, 운영되는 교육과정을 말한다.
영유아프로그램을 계획하고 실천함에 있어서 중요하게 고려할 사항을 살펴보면 첫째 유아의 발달단계와 연령을 고려해야 하며 둘째 다양한