클라이언트 체계와 중복되기도 한다.
④ 행동체계 : 변화매개자들이 변화노력을 달성하기 위해 상호작용 하는 사람들로 이웃, 가족, 전무가 등이 해당된다.
⑤ 전문체계 : 전문가단체, 전문가를 육성하는 교육체계, 전문적 실천의 가치와 재가 등 으로 구성 사회복지사 행동에 영향을 미
클라이언트가 자신의 문제와 그 문제에 대한 자신의 반응방식에 대한 인식을 높이고, 보다 적당한 대처기술을 배워야 한다. 결과적으로 내적 스트레스를 감소시키고, 좀 더 만족스러운 역할을 수행하게 하며, 생활만족도를 높이게 된다.
3. 자아심리학의 이론적 배경
1923년에 Freud는 구조주의 이
클라이언트
개인적특성 + 인접환경이라는 두가지 요소로 대변되며 개인적인 성향(도벽,폭력,범죄)과 클라이언트를 둘러싸고 인접환경 특히 인간관계(가족, 친구, 지역사회)등의 환경적 요소가 중요하다.
(2) 사회복지사
사회복지사 자신의 개인적특성 + 지식, 기술, 가치등의 전문적배경이라는 요소
이론의 보급에 힘쓰고, 학교체제를 자문하여 현실치료의 개념을 교육에 적용시킴.
- Edward Deming의 통계적 품질관리방법을 현실치료에 접목시켜 '좋은학교'와 좋은관리자가 되는 길을 구체적으로 알려줌.
- 1969년에 Glasser는 현실치료 연구소를 세워 개인치료에서의 이론과 경험을 가족치료와 집단상담
클라이언트의 문제해결을 위해 인간과 환경간의 적응적인 부분에 개입한다. 개입과정은 모델마다 약간의 차이가 있으나 크게 초기접촉단계, 사정단계, 개입행동단계, 종결단계의 4단계로 구분할 수 있다. 각 단계에서 사회사업가는 평가자, 개입가, 조사자, 사회적 망의 연결자로서 기능을 통해 클라이
모델은 정신역동이론에 기초를 두면서 기능주의 이론을 도입하였다.
전통적인 개별사회사업으로부터 문제해결모델을 분리하는 것에는 두 가지 중요한 동기가 있다. 한 가지 동기는 그 당시 정신역동이론에 의하여 만들어진 실천양식에 대한 불만이었으며, 다른 동기는 개별사회사업의 지식과 행동
사회학습이론으로부터 나온 개념들을 통합 적용한 것이다. 주요 학자로는 백(Back), 엘리스(Ellis), 메이크 바움(Meichbaum) 등이 이 접근에 기여하였다(Bruce & Fedric, 1997).
인지행동모델에 입각한 치료과정은 문제를 일으키는 잘못된 가정과 사고의 유형을 확인 ․ 점검하고, 재평가하여 수정하도록 격려
이론, 의사소통이론, 역할이론, 심리분석이론, 학습이론의 부분이고, 두 번째는 여타의 이론을 위한 개방공간으로서의 실천이론의 부분이다. 과제중심모델은 단기 케이스워크의 초기 형태인 시간 제한적이고 구조적인 측면, Perlman의 문제해결 과정의 요소, Studt의 클라이언트 과제의 개념, 그리고 케이
Ⅰ. 서론
행동주의란 사전적인 의미에서 심리학의 대상을 의식이 아니고 사람 및 동물의 객관적 행동으로 보는 입장이라고 정의하고 있다. 행동주의 이론으로 행동주의자들은 행동을 행하는 것은 물론, 느끼고 생각하는 것마저도 함께 관여하는 활동이라고 설명한다. 이 말에는 행동이란 관찰되고
사회복지의 지식과 가치를 가지고 이들을 행동으로 전환시켜주는 실천적 요소를 말한다.
따라서 꿈이나 공상, 연상 따위를 분석하여 인간의 의식 속에 있는 무의식의 영역을 밝혀 내려 하는 일로 프로이트와 그의 동료들의 과업에 기반을 두고 있는 정신분석이론을 가지고 이론연구와 사례연구를 함