것이며 형제관계는 부모를 공유하는 수평적 확장이라 할 수 있다. 그리고 인연관계는 부부관계를 기본으로 하고 그 확장을 포함한다. 예컨대 고부관계는 한 여성의 부부관계와 그 남편의 모자관계의 결합으로 볼 수 있다. 한편 입양은 생물학적 자녀가 없는 경우에 특정의 목적을 위하여 사회적인 자녀
사회교육3공통B형) 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오 ※ 아래의 ①을 먼저 결정하고, ①의 결정에 따라 ②-1, ②-2 중 하나를 선택하여 과제를 작성하시오(25점). ① 유아에게 친구관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가? ②-1: 친구관계
점차 줄어들고 이른바 핵가족이 확산되고 있다. 이러한 현상 속에서 가족은 그 외형 면에 있어서 소수화, 핵가족화, 고립화 현상을 보이고 있다.
가족의 기본적인 기능으로 간주되어 온 경제적 기능, 출산기능, 자녀양육과 사회화 기능, 정서적 기능, 여가 기능 등이 사회변화와다양한 가족형태에 따
관계에 적용할 수 있는 인간관계 이론을 근간으로 이루어진 것이다.
고든은 ‘말 안 듣는 아이’라고 함부로 말하거나 어떤 종류의 벌을 주어서도 안 된다는 신념 아래 부모가 자녀를 책임감 있는 시민으로 육성하려면 부모-자녀 관계가 애정과 존경에 바탕을 둔 따뜻하고 친밀한 인간관계를 형성해
양상이 점점 심각해지면서 이제는 교육현장만의 문제를 벗어나 심각한 사회적 이슈로 대두되어 사회적·교육적·정책적 과제가 되었다. 이에 따라 범부처 차원에서 학교폭력을 예방하고 대책을 해결하기 위해 정기적인 실태조사 등 다양한 노력이 전개되고 있다. 최근에 학교폭력 양상은 점차로 저연
사회의 요구 사이에서의 갈등을 처리하면서 결정적으로 형성된다고 믿었다. 그러므로 태어나서 5세까지 유아기의 경험을 중요시하고 있다. 이 기간에 유아는 여러 단계의 심리성적 발달단계를 거치게 된다. 발달단계의 구분은 성적 에너지인 리비도가 집중적으로 모이는 성감대의 변화에 따라 나눠진
죄책감, 불안, 후회 등에 더 많은 관심을 가지는데 도덕적 감정의 연구에서는 개인의 양심이나 초자아의 역할이 강조된다. 이처럼 영유아에 대한 도덕성발달에 대한 관점은 이론가마다 차이가 있다. 이에 영유아기의 도덕성 발달에 대해 다음과 같이 다양한 관점에서 그 개념을 설명해 보고자 한다.
형태의 행동을 취할 수도 있다.’라고 설명하였다. 인간은 긴 아동기를 통해 이러한 신체적 상태들과 함께 사회생활의 방식을 학습한다. 그리고 자신이 속한 문화의 시간과 공간에서 유기적 상태의 상호관계와 각자의 문화에 반영된 세계가 하나 되어 학습된다. 따라서 본론에서는 에릭슨(Erikson)의 성
것으로 보인다. 지금부터 2021년 방통대 학교폭력예방및학생의이해 기말 과제물을 통해, 학교폭력의 양상, 학교폭력의 요인 및 조기감지, 학교폭력의 개념 및 성립요건, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감
, 인간의 성격발달은 생물학적 성숙 과정의 요구와 일상행활 중에 직면하는 사회의 요구 및 사회적 기대 간의 상호작용에서 비롯되는 것으로 간주된다. 지금부터 교육심리학 중간과제물 “에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.”를 시작하도록 하겠다.