회관계, 인간관계에 있어 의사소통의 중요성을 인식하고 있던 본인은 의사소통기술에 관심이 많은 편이었다. 그래서 그런지 과제물 작성에 앞서 옆집 학생의 사례가 생각나 주어진 논제 중에서 본인이 관심 있는 장애 유형으로 의사소통장애를 선정해 보았다.
Ⅱ. 본 론
1. 의사소통장애의 정의
자폐성장애는 「장애인 등에 대한 특수교육법」제 15조 1항에서 특수교육대상자로 규정하는 10개 장애영역 중 하나로, 동법 시행령 제 10조에서‘ 사회적 상호작용과 소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람’으로 정의
한다.
①장애 아동의 잔존 능력개발 활용하되 보상적인 측면의 능력 개발도 주목해야 한다.
②직업교육 활동시 이들의 적성을 발견하여 그에 맞는 적절한 직종을 권장하고 직업적 기능을 미리 교육시켜야 할 것이다.
③장래에 대한 희망, 즉 재활에 대한 동기를 끊임없이 고취시켜야 할 것이다.
반복되는 행동을 말한다. 환자는 자신의 생각이나 언동이 이치에 닿지 않음을 알고 있는 경우가 많다. 강박관념이나 행동은 개인의 기본적 고통이자 사회적 혹은 역할기능을 방해하는 요소들이다. 강박장애는 다른 정신적장애-정신분열증, 심각한 우울증, 신체정신장애로 인해 나타나는 것은 아니다.
자폐가 부모의 양육방법의 잘못에서 생긴다든지, 아동의 발달에 있어서 정신학적인 이유로 발생하는 것은 아니라는 점입니다.
Ⅲ.자폐의 특징
- 유아의 경우, 신체적인 접촉을 피하려고 몸을 뒤로 젖히며,
아기를 들어 올릴 때 안기려고 하는 반응이 없다.
- 수동적인 아기로 표현되거나 (부모로부
, 일반인을 위해서는 비행 청소년 행동 수정 프로그램, 그리고 가족 치료의 영역에서도 좋은 반응을 얻고 있다.
*미국 음악치료사들의 환자 그룹대상 : 정신질환, 행동장애, 성적 학대, 신경 손상, 언어 손상, 시각장애, 학습장애, 자폐, 청각장애, 의학적 문제, 식욕장애, 에이즈 환자, 감호환자
기능, 언어, 운동, 그리고 사회적 기능에서의 기능저하로 특징 지워지며, 확진을 내리기 위해서는 반드시 표준화된 지능검사를 시행하여 지능지수가 70이하임을 증명되어야 한다. 정신지체인은 정신기능 중에서 지적 기능이 발달기에 장애를 입고 적응행동에도 장애가 있는 자를 말한다.
다시 말하면
1. 치료의 개요
1) 치료목적
(1) 환자로 하여금 일상생활동작을 최대한 독자적으로 수행하는데 필요한 운동패턴을 가지게함.
(2) 가능한한 사용 가능한 근력을 충분히 사용하게하여 관절의 탈구를 예방한다.
(3) 운동기능을 정상화하여 비정상적인 형태로 발달하기 전에 조기치료를 시작
(4) 보조기
기능 발달
(1) 기본적인 운동 능력 향상(달리기, 점프, 도약)
(2) 기본적인 조정 능력 향상(던지기, 받기, 차기)
2) 신체 적성 발달
(1) 체력향상 촉진(근력, 지구력, 유연성, 호흡순환계)
(2) 운동적성 촉진(속도, 민첩성, 협응성)
3) 사회적 정서적 발달
(1) 타인과의 원만한 대인관계(단체정신, 협동력, 경