콜버그와 그의 도덕성 받달단계이론의 이론적 배경에 대해서 살펴보고, 그가 제시한 이론의 핵심인 도덕성의 개념에 대해서 살펴본 뒤 도덕성발달단계이론의 각 단계에 대해서 체계적으로 알아보고자 한다. 그리고 그 내용을 바탕으로 콜버그의 도덕성발달단계이론이 주는 교육적시사점은 무엇인
적인 방향으로 향하면서 모든 문화에서 같은 형식을 지니게 되므로 도덕성에는 불변하는 질서를 통해 나아가는 인간의 보편적인 도덕적 사고의 원리가 있게 된다. 각각의 문화에 따라 도덕은 상대적이라고 보는 전통적인 관점과는 대조적으로 콜버그로 대표되는 인지발달이론에서는 도덕적 성숙의 최
발달의 8단계에 대해서 체계적으로 알아보도록 하겠다. 그리고 마지막으로 에릭슨의 이론에 대해 정리한 내용을 바탕으로 그의 이론이 교육적으로 주는 시사점에 대해서 심도 있게 논의해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론을 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
계기로 에릭슨은 정신분석학을 알게 되었고, 이 경험으로 정신분석학자가 되기로 결정했다. 이 장에서는 교육심리학4공통1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론을 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적시사점을 논하기로 하자
도덕성발달이 이루어진다는 입장이다. 이하 본론에서는 이들 이론 중에 Kohlberg의 도덕성발달단계이론을 설명하고, 그 교육적시사점을 논한다.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
“너의 생각을 주목하라, 그게 곧 네 말이 된다.
교육심리학] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론을 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오/ 미국의 심리학자 콜버그는 인간의 도덕성도 인지구조와 같이 발달한다는 도덕성발달단계이론으로 도덕성 연구의 한 획을 그었다. 콜버그(Kohlberg)는 피아제의 인지적도덕성발달이론을 세분화하여 3수준 6
교육적시사점을 논하도록 하겠다.
<중 략>
교육심리학] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
교육심리학] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론은 인간 내부
교육적시사점을 논하고자 한다.
<중 략>
2. 에릭슨의 성격발달단계이론의 특징
1)자아와 자아정체성
①에릭슨은 자아(Ego)를‘일생 동안 심리사회적발달과정에서 외부환경에 대처하고 적응하면서 형성되는 역동적인 힘’으로 규정하고 자아의 발달을 강조했다. 그는 자아야말로 인간행동의 기