실천모델이고, 과제중심모델은 단기치료의 한 형태로서 대인관계와 사회적 관계의 어려움, 역할 수행의 어려움, 정서적 고통 등 생활상의 문제들을 다루기 위한 실천모델이다.
이에 본 보고서에서는 위의 두 모델의 기본개념과 특성을 정리하여 그를 바탕으로 비교해보고 두 모델의 유용성과 한계점
사회학습과 성격발달』(1963), 『공격성: 사회학습의 분석』(1971)
반두라: 행동주의에서 사회학습이론을 제시
제 2절 사회학습이론의 기본원리
1. 내적 과정의 초월
- 인간의 행동이 의식 이하에서 작용하는 동기 ․ 충동 ․ 욕구 등과 같은 내적 과정으로부터 일어난다고 보는 것은 개념적
실천모델을 적용하기 이전에 문제현상을 사정 ․ 평가할 수 있는 구조와 준거틀을 제공함으로써 일반적이고 통합적인 관점을 실천가들에게 제공하게 되었다. 특히 실천가들에게 클라이언트와 그 주변 환경체계와의 관계를 조명하여 문제현상을 정확히 파악하고, 어떤 모델이 개입에 적합할 것인가
사회체계이론
생태체계이론
공통점
사회복지실천에서 통합적 방법의 대표적인 이론적 기반으로 인간행동에 대한 환경에 대한 영향을 강조.
인간과 환경을 하나의 체계로 보고 인간, 환경이라는 상호작용에 함께 관심을 가지는 공통점이 있다
차이점
체계에 개념을 개인, 집단 등의 사회
사회적인 것으로 여겨지고 혹 어떤 이는 Spirituality와 religion이 상호불가분 연관되어 있는 것으로 보기도 한다. 이와 같이 Spirituality에 관한 논의를 계속한다면 끝없이 반복 설명되어지기를 바라는 일이다. 필자는 개념적 설명을 이쯤에서 중단하고 우리의 경험을 돌아보며 Spirituality가 무엇을 겨냥하는
사회적 충동에 의해 자극받고 동기 유발을 일으킨다고 믿었다. 또한 인간의 인지는 프로이트가 주장했던 것보다 훨씬 더 중요성을 띠는 것이라고 생각했다. 인지행동모델에서는 정신역동모델과 대조적으로 인지치료이론가들과 실천들은 클라이언트를 협력자, 대등한 자, 인간으로서의 동료로서 바라
이론
생태체계(Eco-system)개념은 브론펜 브렌너(Bronfenbrenner)가 인간발달을 분석하고 설명하는 가운데 체계론적 관점을 확대한 새로운 접근으로 생태학적 체계이론라는 용어를 사용하였고, 이 용어를 저매인과 기터만(Germain and Gitterman)이 생활모형이라는 사회복지실천 모형을 제시하는 가운데 생태체
인간의 지속적인 변화가능성을 원조과정으로 규정하였다.
▶ 사회심리학파에서 도입한 이론 : 인간과 사회환경간의 상호작용적 관점을 도입.
▶ 에릭슨(Erikson)의 이론 : 클라이언트의 문제를 심리내적인 문제에서 사회적 기능 수행에 따른 다양한 문제로 확대하였다.
2) 주요개념 : 4P를
실천: 서비스를 직접 전달하는 것과 거리가 먼 것으로, 사회계획과 지 역사회 조직 과정을 포함
<중 략>
제11장 집단의 역동성
1. 집단의 역동성의 개념: 집단성원의 상호작용에 의해 만들어진 힘
♣ 집단과정: 집단성원간 혹은 성원과 지도자가 함께 만들어 내는 역동적 상호작용
2. 집단역동의 구
복지는 범죄인이나 비행청소년을 개선 ․ 교화함으로써 이들의 재범을 방지하고 사회복귀를 도모하기 위한 공사차원의 조직적인 활동이다. 그러나 인간의 행위가 그가 속해 있는 사회환경의 소산물이라고 전제할 때, 개인의 비행 및 범죄행위를 초래한 사회 ․ 심리적 여건을 제거한다는 의미라