변화에 대한 노력까지 포괄한다.
따라서 아동권리와 아동복지의 관계는 아동이 건강하게 출생하여 행복하고 안전하게 자라도록 그 복지를 국가와 사회가 보장해 주어야 하며, 아동을 권리의 주체로 인정하여 참여권을 강화해 주는 것이다.
2) UN 아동권리협약의 의의
아동의 생존, 보호, 발달을 포함
발달, 사회문화적 요인 등에 따라 그 기간이 점차 연장되고 있음
④ 초기, 중기, 후기 청소년의 특징
- 초기: 2차 성장에 따른 급속한 신체적 변화 경험, 성별에 따른 사회적 역할을 본격적으로 인식하며 성적 정체성 형성, 이성에 대한 호기심과 동경
- 중기: 부모로부터 독립하려는 경향 표출, 신체적,
아동의 권리보장 환경은 녹록하지 않는 것으로 나타나고 있다.
II. 본 론
1. 아동의 권리 개념아동의 권리란 아동이 건강하게 발달하기 위해서 꼭 필요한 것들을 누릴 권한과 이익이다. 그러나 우리사회는 지금까지 보호가 필요한 아동을 위한 조치를 취함에 있어서, 해당 아동이 정말로 원하는
아동에 대한 국가적 책임이 확대되어야 한다는 사회적 공감대가 형성
3) 수혜적 사업에서 참여적 사업으로
① 수혜적 사업
・우리나라의 보육 사업은 모자복지 차원에서 시작
・빈곤가정의 여성 취업을 장려하고 돌볼 사람 없이 방임되는 아동을 맡아서 보육한다는 목적으로 보육
복지는 획기적으로 발달했다. 김영삼의 문민정부는 비록 사회복지 정책기에 해당하기는 하지만 우리나라 사회복지제도를 사회보험, 공공부조, 사회복지서비스, 관련복지 제도로 분류하는 사회보장기본법을 제정했다. 이는 우리나라의 사회복지제도의 기본 틀을 체계적으로 갖출 수 있는 계기가 되었
변화를 의미 성숙은 유전적 요인에 의해 발달적 변화들이 통제되는 생물학적과정을 말한다. 유아기의 빠른 성장과 사춘기의 2차성징과 같은 변화들은 성숙에 기인한 것이다.
2. 아동발달이론
1) 정신분석 발달이론
(1) 프로이드 발달이론
프로이드는 성격발달의 세 가지 기본원칙으로 정신적 결정론
발달단계에서 1~4단계까지는 옳고 그름을 판단하는 기준이 한 개인의 내부에 있는 것이 아니라 외적인 조건인 칭찬이나 벌, 법, 규칙 등에 영향을 받는다는 것이다. 반면 5, 6단계의 경우 도덕성을 판단하는 근거가 타인의 권리나 복지를 유지하는 데 필요한 인간 본연의 존엄성에 중점을 두고 있다.
발달과업에 대하여 집중적인 관심을 기울일 것을 강조하고 있다. 이런 관점에서 보았을 때 생애주기에 대한 논의는 장애인복지의 이념과 패러다임의 변화와 긴밀한 관련성을 갖는 것이라고 볼 수 있다. 이러한 변화의 흐름과 관련하여 생애주기의 관점을 장애인복지서비스에 도입하는 시도는 다음의
변화의 양상은 노인복지서비스와 아동보육서비스에 대한 공공 책임을 가중시키고 있다. 특히, 아동보육 수요에 대한 대응은 여성의사회참여문제와 연결되어 최근에 사회적 이슈로 대두되고 있다. 최근 영유아(6세 미만의 취학전 아동)를 가진 기혼여성의 취업률이 급증함에 따라서 보육의 기능이 가정
아동권리 차원에서 가장 중요시 되어야 할 점으로 교육권을 들고자 한다. 현재 우리나라에서는 아직까지 보편적 보육서비스가 마련되지 않고 있는 실정이다. 아동의 발달특성을 고려한 보육과정은 일부 개발되었으나 아동의 복지욕구에 따른 보육과정은 상대적으로 빈약하다, 신체적 장애와 같은 특