I. 서 론
평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오. 대상기관 개요(명칭, 설립목적) : 왜 이 기관이 필요한가? 자기 생각을 쓰시오. 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점: 2-3개 제시 제안: 어떤 점을 개선하면 기관/학습자의 발전이 가능할 것이라 보는가? 노후소득보장제도가 다
평생교육전문가의 범위
평생교육 분야에는 많은 평생교육전문가들이 존재하고 있기 때문에 평생교육 전문가를 한마디로 정의하기란 매우 어렵다.
평생교육법 제24조(평생교육사)에 의하면 평생교육사는 “평생교육의 기획,진행,분석,평가 및 교수업무를 수행한다”라고 평생교육사의 역할에 대
제 4강 평생교육의 내용
1. 자유교양형의 평생교육
1) 문해 교육
- 문해의 권리는 ‘생활하는 권리’와 동일한 의미
- 유네스코(1955)에서는 문해자를 15세 이상 된 자로서 어느 정도의 읽고 쓰고 이해하는 사람으로 정의
- OECD에 의하면 문해는 일상적인 활동, 가정, 일터, 그리고 지역사회에서 문
Ⅰ. 서론
평생교육경영이란 평생교육 시설이나 단체가 보다 질 높은 교육활동을 할 수 있도록 도와주는 모든 일련의 활동을 의미합니다. 본 과제에서는 본인이 이러한 평생교육시설의 경영자의 입장이 되었다 생각하고 사회복지사 자격증 취득을 위해서 참여했던 ‘중앙사이버평생교육원’을 대상
평생직장에서 평생직업으로 고용문화가 바뀌고, 이로 인해 평생학습에 대한 관심이 더욱 커지게 되었다. 즉 평생교육의 중요성을 더욱 강조하기에 이르렀으며, 교육과 훈련에 대한 개인의 책임이 증가하게 되었다. 개인들은 각자의 필요에 따라 평생학습에 적극적으로 참여하게 되었고, 이로 인해 평
최근 우리사회는 평생교육의 필요성에 대한 인식의 확산으로 평생교육시장의 규모가 확대되고 있다. 평생교육 수요증가로 인해 학습자 요구가 다양해지고 공급 증가에 따라 평생교육기관 간 경쟁도 심화되고 있다. 평생교육기관 간의 경쟁심화는 학습자를 유치하고 학습자의 지속적인 참여를 유도하
빠지기 쉽다. 그러므로 중년기전업주부의 평생교육 참여는 중년기 삶의 문제 해결뿐 아니라 노년의 삶의 질에 영향을 준다는 점에서 중요하다. 따라서 본론에서는 본인이 원하는 평생교육대상을 선정하고, 그들에게 필요한 내용영역을 선택하여 우리사회에 필요한 멋진 프로그램을 개발해 보겠다.
나누어 볼 때 삶의 전환기이자 자신의 삶 전반에 대한 성찰과 반추를 통해 스스로 정체감을 찾기 위한 새로운 적응이 요구되는 시기인 것이다. 따라서 본론에서는 평생교육의 대상자인 20대, 30대, 40~50대 중에서 타겟을 설정한 후 SWOT 분석 및 그에 맞는 직업교육 프로그램을 설계해 보겠다.
현대사회에서는 어느 나라에서나 교육을 ‘요람에서 무덤까지’까지 계속되어야 할 삶의 중요한 양식으로 이해하고 있으며, 세계적으로는 학습의 시대가 도래하고 있다고 할 수 있다. 이러한 관점은 인류의 시작과 함께한 것이라고 할 수 있으며, 이러한 관점을 ‘평생교육’이라는 거대한 담론으로