Ⅰ. 서론
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 최근에는 유아기나 아동기에 주의가 산만하여 과제에 집중하는데 어려움을 가지는 사례가 더욱 빈번하게 보고되고 있는데, 아
1. 외상 후 스트레스 장해(PTSD)란?
외상사건이란 일반적인 인간의 경험을 넘어 대부분의 사람에게 명백하게 고통을 주는 사건으로, 실제적이거나 위협적인 죽음, 심각한 부상, 또는 성폭력을 당한 경험을 말한다(APA, 2013). 과거에는 통상적인 상황에서는 겪기 어려운 사건들만 정신적인 외상 범위에 들
Ⅰ. 서론
현대 산업사회에 들어서면서 과거에 비해 생활이 복잡해지고 개인주의적인 성향이 강해지면서 많은 변화가 생기고 있는데, 그것은 비단 성인에게 만이 아니라 아동의 정서에도 영향을 미친다. 가족의 형태가 변화하고 가족의 역할이 변화하면서 남성은 돈을 벌고 여성은 가사 일을 하던 것
장애인은 주된 장애가 무엇이냐에 따라서, 크게 신체적 장애와 정신적 장애로 나뉜다. 신체적 장애는 다시 장애가 외부로 드러나는지 여부에 따라 외부신체기능장애와 내부기관장애로 나눌 수 있다.
현행 장애인복지법령은 장애인을 다음과 같이 열 가지로 나눈다.
장애인의 유형
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행동주의 이론은 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불린다. 인간 행동은 선행하는 사건 즉 선행요인과 뒤이어 일어나는 사건 즉 결과에 의해 일어난다고 보고 있으며 선행요인의 원인이 되는 자극을 조정함으로 결과인
이상행동
I. 이상행동의 특성
신체적 질병에는 일정한 규준이 있다. 그러나 정신적 질병으로 인한 정상행동과 이상행동 사이에는 뚜렷한 구분이 설정되어 있지 않다. 일반적으로 정상행동과 이상행동의 차이는 이상행동의 정도와 지속되는 기간, 그리고 일상생활의 장애에 달려 있다. 한편 이상행
한다. 추가적으로 ADHD 아동들은 종종 반항적인 태도를 보이기도 하며 타인과 생각과 감정을 교류하는 것이 어렵기 때문에 사회적 능력이 저하되기도 한다. 따라서 본론에서는 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논해 보겠다.
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
1) 개념
주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)는 부주의, 과잉활동성, 충동성으로 인해 사회 정서적? 인지적 기술에 결함을 가지는 상태를 일컫는다. ADHD 아동들은 보육시설 때부터 또래 아이들에 비해 부산하고 통제가 어려우며, 다른 아이보다 시끄럽게 놀거나 놀이를 할 때
과잉행동 충동성 조절을 담당하는 대뇌의 부위가 미성숙하기 때문”이라며 “성인 ADHD의 경우 높은 직책을 갖고 일을 잘 수행하는 사람이라도 주의력 조절이나 조직화 문제, 시간 안배, 감정 조절, 중독성향을 보이는 식으로 진단해 내는 포괄적인 검사가 필요하다”고 말했다.
선행연구를 살펴보면
ADHD(주의력결핍 및 과잉행동장애)
유치원 입학, 초등학교 취학을 앞두고 문제행동을 보이는 자녀를 둔 부모들은 자녀들이 문제행동으로 유치원이나 학교생활에 잘 적응하지 못하는 것이 아닌가 걱정한다. 부모들이 어려움을 호소하는 아동들의 문제행동의 유형은 다양하지만 그중 70-80%는 "우리 아이