장애를 가진 유아들은 쉽게 좌절하고 분로를 잘 나타내며 기분이 불안정하고 불쾌감을 가지고 있으며 자아존중감이 낮다는 사회 정서적 특성을 가지고 있다. 이에 본론에서는 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 개념, 원인, 특성, 판별및평가방법, 교육방안을 논의하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 주의력
한다. 추가적으로 ADHD 아동들은 종종 반항적인 태도를 보이기도 하며 타인과 생각과 감정을 교류하는 것이 어렵기 때문에 사회적 능력이 저하되기도 한다. 따라서 본론에서는 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서및행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별및평가방법, 교육방안에 대하여 논해 보겠다.
특수아교육은 우리가 실현할 목적과 가치인 동시에 과정과 수단 및방법임을 인식하고 공동체사회 실현을 위해 사회전체가 총체적으로 노력해야 할 과제인 것이다. 이런 의미에서 과제물 작성을 위해 본문에서는 자폐성장애와 정서및행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별및평가방법, 교육방안에 대