1.1 연구목적 및 필요성
현대는 지식 폭발의 시대이다. 새로운 지식과 정보가 시시각각 재생산되고 있다. 이와 같은 지식 폭발의 시대에 정서 순화, 창의성․ 사고력 배양, 가치관 정립, 경험의 제공을 습득하기 위해서는 무엇보다도 독서가 최선의 방법일 것이다. 따라서 인간의 고유한 영역으로
Ⅰ. 독서수준
1. 독서수준이 높아야 공부를 잘한다.
독서에 취미를 붙이면 공부에 큰 도움이 될 뿐만 아니라 대학 입학 시험에서 좋은 성적이 나오는 것은 누구나 다 아는 사실이다. 그러나 독서는 자꾸만 하라고 장려만 한다고 취미가 붙는 것도 아니고, 또 본인이 읽으려고 노력한다고 취미
1. 서 론
1.1 연구의 목적
어릴 때 책을 읽는 습관이 후에 성장해서도 그 독서습관이 그대로 유지된다는 점에서 어렸을 때 독서교육을 해주는 것이 매우 중요하다. 그런 기능을 가장 잘 수행할 수 있는 기관을 학교도서관으로 보고 연구한다. 학교도서관의 기능을 단순히 책을 빌려주고 또 다른 교
대학을 졸업한 그는 1987년부터 1996년까지 「워싱턴 포스트」리포터로 일했으며 1996년부터 「뉴요커」의 기고 작가로 활약중이다. 머리 염색과 쇼핑에서 시작하여 유행성 감기 독감에 이르기까지 지칠 줄 모르는 지적 탐구와 호기심이 반짝이는 그의 글은 「뉴요커」 애독자들의 사랑을 독차지하고 있
된 것이다.
그러나 멀티미디어사회라고 지칭되는 오늘날에도 독서는 개인 및 사회발전에 있어서 여전히 중요한 역할을 하고 있다고 인정되는 바, 사회는 이러한 새로운 상황에서의 독서습관을 증진시키기 위하여 주의를 기울여야 할 것이다. 즉, 독자의 관심이 다양화되어 새로운 독서매체의 수,
교육의 하나인 읽기 교육을 통해서 아동의 올바른 인격형성에 기여할 수 있다면 바람직한 일이라 할 수 있을 것이다.
읽기 교육은 문자습득 및 해독을 위한 독해교육과, 해독한 문자를 통하여 종합적으로 숙달하여 응용학습을 하는 독서교육으로 나눌 수 있다. 그 중 독서교육은 내용을 전체적으로
ADHD도 한사람의 개성이자 성격일 뿐이다. 물론 다른 이들이 쉽게 이해하기에는 아직 사회적 환경이 잘 조성되어 있지는 않지만 말이다. 앞으로 미래에 교사가 될 우리들은 학교 현장에서 다양한 학생들을 만나게 된다. 교사로서 그들의 개성과 성격 특성을 잘 파악하고 학생들이 갖고 있는 그들 나름대
[ 줄거리 ] 일부 발췌
홍대리는 독서멘토들을 만남으로 인생이 뒤바뀌게 되었다는 이야기다. 3달안데 100권읽기, 전문서적 읽기. CEO들 만나기 등등 독서멘토들의 미션들을 수행하면서 자신의 삶의 목적을 찾게 되고 , 책을 통해 자기 분야에 전문 지식이 쌓이게 되었다. 책 마지막에는 1년에 365권을 읽은
있다. 그의 기독교 사상은 기독교의 교리와 사상을 변증하는 호교론이 아니라, 오히려 하느님의 이름으로 종교재판을 행한 기독교의 폭력을 비판함으로써 교회가 그리스도의 가르침으로 돌아갈 것을 요구하는 것이었다. 이 장에서는 죄와벌 줄거리와 독후감 및 감상문에 대하여 서술하기로 하자.