행동변화가 아니라 인지구조의 변화로 생각하였다.
구성주의 관점에서 볼 때 학습은 단순한 자극- 반응 현상이 아니라 자기 조절과 반성과 추상을 통해 맥락에 적합한 지식을 구성하는 것이다. 주어진 맥락 속에서 사고활동을 촉진함으로써 지식의 능동적 활용, 추론, 창의적, 비판적, 반성적, 문제해
행동 및 태도를 지닌 부모 슬하에서 성장하는 유아는 능동적 외향적이고 독립 적이며 사회 적응을 자신 있게 한다. 또한 사교적이고 창의적이며 자신이나 타인에 대해 적대감이 없다. 그러나 가정 밖에서까지도 잘 적응하는 이러한 어린이들도 집에서는 부모 에게 복종하지 않거나 약간의 공격성과 고
행동을 고용계약서나 직무기술서에 명시되지 않고 공식적 보상과도 직접적인 관련이 없지만, 조직의 효과성에 기여하는 개인의 자발적 행동이라 정의하였다. 이러한 조직시민행동은 다른 동료들을 돕고, 자신의 직무역할이 아닌 역할외의 과업을 자발적으로 수행하고, 부서의 발전을 위하 창의적인
행동을 통제하는 경우 자녀들은 독립적이고 현실적이며 ,창의적, 자발적, 협동적인 태도를 지니며 적응을 잘하는 등 자신을 통제 할 수 있는 성숙한 행동을 보이나, 반면 어머니가 독재적 적대적, 통제적인 양육태도를 지녀 자녀에게 애정이 적고 부모가 내린 규칙이나 결정을 위반하는 것을 수용하지
1. 약속과 원칙을 지켜 신뢰를 형성 유지했던 경험을 구체적인 사례를 들어
기술해 주십시오. (당시 상황, 구체적인 행동, 결과물 등을 포함) 500
[사람의 기본가치관]
저는 항상 약속과 원칙을 중요시 여깁니다. 사람대 사람으로 가장 기본적인 약속
을 지키는게 존중을 한다는 표현의 의미라 생각하기
. 인지상담
위에서 언급한 대로 인간의 인지적 측면에 일차적 관심을 갖는다. 인지상담은 인간의 인지적 측면이 정서나 행동을 결정한다고 보고 인지의 변화를 우선적으로 시도함으로써 다른 측면의 변화가 수반될 수 있도록 하여 총체적인 인간행동의 변화를 추구하는 상담접근이다. 그리고 인지적
Ⅰ. 서 론
20세기 초 이전에는 창의성을 아주 소수의 사람들만이 선천적으로 가지고 있는 측정하기 어려운 능력이라고 생각하였다.
이후 게슈탈트(Gestalt) 학파와 행동주의 학자들 그리고 왈라스(Wallas) 등이 창의적 사고를 연구하기는 했지만, 과학적이고 거시적인 창의성 연구로 나아가는 획기적인 진
행동이나 정신 과정으로 보는 견해 그
리고 기존의 정보들을 특정한 요구 조건에 맞거나 유용하도록 새롭게 결합시키
는 것으로 보는 견해가 있다. 창의성은 인간이면 누구나 갖고 있는 능력으로, 자
기의 노력이나 교육에 의해 얼마든지 계발이 가능한 인간의 행동 특성이다. 창
의성이란
1. 지원분야/직무에 대한 지원동기와 어떤 준비를 해왔고, 어떤 역량을 길렀는지를 당시 상황, 자신의 역할, 행동, 결과를 중심으로 자세하게 기술해주시기 바랍니다. (전공, 프로젝트, 동아리, 자격증 취득, 아프바이트, 인턴경험 등) (1000 자 10 단락 이내)
통신망의 기초를 학습하고 통신설계를 통해 심
창의적 실험 구성 접근법
1) 창의적 실험 구성 접근법의 개념
-창의적 실험구성은 교실 안팎에서 과학뿐만 아니라 다양한 형태의 활동을 진행하는 과정이나 일과 중에 유아나 교사가 흥미로운 과학적 질문에 대한 해답을 찾기 위해 과학자처럼 구조적이고 통제된 실험을 유아와 교사가 공동으로 구