학교폭력, 청소년 성매매 등 학교의 안팎에서의 많은 문제들이 대두되면서 학교 내에서 선생님들만으로는 학생들의 이러한 상황과 학생들의 상태를 관리할 수 없기 때문에 학생들에게 좀 더 가까이 다가가 학생들의 환경에 초점을 두고 학생들의 상황을 파악하고 도움을 줄 수 있는 전문가의 필요성이
초등학교 3년생부터, 캐나다는 초등학교 1년생부터 유학이 가능하게 되어 기러기 아빠를 더욱 양산하게 되었다.
서울시 교육청 집계에 따르면 2001년 유학과 이민을 위해 학교를 그만둔 서울 지역 중·고교생은 4,376명으로 2000년(3,707명)에 비해 669명이나 증가한 것으로 나타났으며, 2000년만 해도 초등
(1) 근대 이전의 헝가리 교육
헝가리에서 본격적인 공교육의 시작은 오늘날의 Pannonhalma 지역에 이태리 출신의 베네딕트 수도사들이 도착하면서부터 이다. 헝가리 초대 왕인 Istvan 1세의 명을 받아 수도사들은 1002년 수도원 산하 수도원학교를 건립하는데 1090년대 초반부터 이 수도원학교에서는 당시
특징적인 모습을 한마디로 정의하자면, 주저 없이 지구촌 시대와 문화 시대라고 말할 수 있다.
특히 정보통신의 발전은 각종매체를 통한 영상, 문자, 음성정보의 국제적인 이동을 급격히 증가시키고 있을 뿐만 아니라, 자본의 이동, 노동자들의 이동, 무역, 환경 문제를 둘러싼 다자간 협상, 사회 운동
(1) 근대 이전의 헝가리 교육
헝가리에서 본격적인 공교육의 시작은 오늘날의 Pannonhalma 지역에 이태리 출신의 베네딕트 수도사들이 도착하면서부터 이다. 헝가리 초대 왕인 Istvan 1세의 명을 받아 수도사들은 1002년 수도원 산하 수도원학교를 건립하는데 1090년대 초반부터 이 수도원학교에서는 당시
. 하지만 이러한 상담교사제도만으로 학교의 문제는 해결되고 있지 않다. 그 이유는 학교교육의 병리적 현상과 학생들의 학교부적응 문제들은 학생, 학교, 가정, 사회 중 어느 하나에서 발생하는 문제라기보다는 이들 체계들이 연계된 상호작용 관계 속에서 발생하기 때문이다. 이를 해결하기 위해
자유민주주의 국가에서 학생 개개인의 특기나 적성에 맞는 다양성과 자율성에 위배되는 사회주의적인 학교교육의 획일화, 학교선택권 제한, 이질집단구성원에 대한 교수-학습활동의 애로 등 많은 문제점이 지적되고 있는 상황이다.
사실 평준화 정책은 1970년대 경제개발 5개년 계획에 의거 실
학교체계 부적응 학생들 때문에 사제간 의사소통이 제대로 되지 않아 학생과 교사가 모두 학교에서 벗어나기만을 고대하는 현상을 "학교붕괴"라 부른다. (이인규)
교육의 전제가 되는 교사-학생의 교호작용(transaction)의 부재"(1999b, p.95) 또는 "학급에서 수업이 이루어지지 않고 학생에 대한 교사의
I. 서론
최근 우리나라 교육은 ‘학교붕괴’라는 심상치 않은 위기를 맞고 있다. 성적이나 입시 문제로 학생들의 자살이 급증했던 90년대 초에도 교육 위기론이 크게 제기된 적이 있었고, 시각에 따라서는 더 많은 위기 국면이 있었다고 말할 수 있다. 그러나 이번의 경우는 '학교 존재 자체의 위기'(김
인적인 발달을 할 수 있게 되고 가정은 그 구성원인 유아가 학교와 사회에서 더 높은 성취를 보여줌으로써 큰 행복감을 가지게 될 것이다. 유치원교육이 공적인 학교제도로서 확립되어 가고 있고 양적으로도 많이 발전하여 왔다. 그러나 유아교육의 본질을 파악하고 그것을 실현하려는 노력은 적었다