문제해결모델은 진단주의와 기능주의와는 달리 시카고대학 교수 Helen Harris Perlman이 창안한 케이스워크의 한 방법이다. 문제해결모델은 케이스워크 이외의 분야인 정신분석이론, 자아심리이론, 인지이론, 실용주의철학, 역할이론, 행동주의이론, 의사소통이론, 체계이론, 생태학이론, 문화인류학의 이
, 통합적 방법 중에서도 오랫동안 사회복지실천의 기저가 되고 있는 문제해결모델에 대해 자세히 살펴보고자 한다.
이에 본 연구자는 권한부여모델에 조금 더 깊이있는 이해를 위해 이론의 여러가지 내용에 대해 자세히 다루고 사회복지실천에의 적용을 살펴본 후 사례연구를 하고자 한다.
사회적 문제를 일으킨 원인을 과거의 기억에서 찾는 사정과정에 큰 비중을 두어 개입을 하는 모델이다. 그렇기 때문에 클라이언트의 현재와 과거를 바라보는 사회복지사의 관점이 중요시 된다. 클라이언트의 강점을 중시하는 “강점관점”을 심리사회모델에 적용시켰을 때의 장점과, 창세 이후 최고
사회적 요인의 영향을 모두 중요시하는 심리사회모델의 특성 때문에, 사회복지사는 사회복지실천현장에서 만나는 문제를 개인과 사회와의 상호작용의 문제로 보고 접근한다. 이러한 특성으로 심리사회모델은 가족, 개인 및 가족의 최근접환경, 상황 속의 인간 등을 철저히 조사하는 사정 또는 진단이
사회 등 문제 상황을 중심으로 논리 모델을 적용하여, 코로나 19 극복을 위한 프로그램 사례(1가지)를 제시하시오(35점). 우리가 사회복지실천 현장에서 프로그램 개발과 평가를 왜 해야 하는지 그 필요성 및 중요성을 설명하고, 졸업 후 프로그램 전문가로서 어떤 역할과 자세로 임할 것인지 자신의 견해
연구들을 통해서 이 모델의 효과성과 효율성이 인정되고 있다.
하지만 아직까지 국내에서는 과제중심모델이 현장에서 많이 적용되지 않고 있으며, 과제중심모델을 체계적으로 사례에 적용하고 분석한 연구들이 거의 없는 것이 사실이다. 여기서는 과제중심모델에 대한 이론적인 배경과 특징 및
사회적ㆍ정서적욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공할 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업분야라고 정의하였다.
따라서 학교사회사업은 사회사업의 다양한 실천방법을 활용하여 학교의 교육기능과 목
특성, 과거의 성공적인 경험, 이미 가지고 있는 자원 등을 발견한다. 또한, 그것을 문제를 해결하는 데 활용함으로써 치료의 목적을 단기간 내에 성취하고자 하는 모델이다.
본론에서는 의료사회복지실천모델 중 해결중심모델의 개념, 개입 과정 및 기법, 적용사례에 관해 서술해보도록 하겠다.
사회복지실천모텔은 정신분석모델, 심리사회모델, 과제중심모텔, 문제해결모델, 역량강화모델, 위기개입모델, 인지행동모델, 사례관리모델 등 다양하고 여러 가지 모델들이 있다. 그 중 사회복지실천 현장에서 가장 적합한 모델이라고 생각되는 실천모델 두 가지를 선정하는데 있어서 본 연구자는 펄
사회복지사도 함께 하는 경우가 일반적인 경우이다. 회기에서 수행하는 과제(in-session tasks)와 회기 사이에 가정(home tasks) 혹은 환경(environmental tasks)에서 수행되는 과제로
▶ 표적문제 설정. 여기서 말하는 표적 문제 설정이란 무엇인가?
이것은 target-problem을 뜻하는 전문 용어로서 클라이언트..