응급처치하는 역할, 부모의 구조대 또는 응급실에 연락하는 역할, 남은 유아를 돌보는 역할, 경우에 따라서는 대피를 주도하는 역할 등으로 교사의 역할이 미리 분담되어 있어야 신속하고 정확하게 대처할 수 있음.
② 도움을 구할 수 있는 곳의 전화번호 준비: 응급상황이나 안전사고 발생 시 도움을
안전사고를 이끌어 낼 여지가 많다고 하겠다.
이러한 현실을 직시하기 위하여 이번 보고서를 통해 학교안전사고의 개념과 현황, 유형을 알아보고, 학교안전사고의 예방을 위한 방법과 더불어 학교안전사고가 발생했을 때 응급상황에서 신속히 대처할 수 있는 처치방법도 함께 알아봄으로써 적극적
안전교육과 안전지도요령 안전사고발생시 대처방법과 응급처치방법
1. 안전지도
▣ 사전 안전지도 ▣
1) 쉬는 시간의 안전지도
사고 발생이 가장 많은 것이 쉬는 시간이다. 학생에게 있어서는 놀이와 학습은 같다고 보는 요인이 강해서, 운동능력과 체력의 양성이 지적, 사회적 발달을 촉진하는데 미
처치라고 규정되어 있다. 응급처치는 환자의 생명을 구하고 유지하며, 질병이나 손상이 더욱 악화되는 것을 방지하고, 동통을 경감시키며, 환자를 가치 있는 한 인간으로서 의미 있는 삶을 영위할 수 있도록 회복시키는 것으로 설명된다. 따라서 본론에서는 영유아의 안전사고 사례를 조사하고 각 사례
응급처치에 관한 기초지식을 습득하고 있어야 한다. 여기서 응급처치란
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2. 원내 혹은 가정 내의 안전사고 사례 및 이에 대한 응급처치 방법
1) 영아 질식사 사례 및 이에 대한 응급처치 방법
(1) 사례
영아 질식사 사례는 2013년에 발생한 사례를 들 수 있다. 이 사건은 부산에서 발생하였는데
응급의료요원이 사고현장에 도착할 때까지 적절한 응급처치를 행할 것
응급처치 실시의 범위
• 자기 자신의 안전을 확보하고, 환자(보호자)의 동의를 받는다.
• 의약품을 사용하지 않는다.
• 生死 판정을 하지 않는다.
• 응급처치의 범위를 넘지 않는다.
동의 [同意]
명시적 동의 : 환자
안전교육 목표를 설명하고(6점) 영유아 안전을 위한 교직원의 역할을 안전사고 예방, 안전한 환경 제공, 안전교육, 응급대처 측면(8점)으로 나누어 쓰기로 하자. 그리고 응급 상황에서 지켜야 할 응급처치의 기본 원칙에 대해 제시하고(2점), 열이 날 때(2점)와 토할 때(2점) 응급 상황에 대한 판단 기준을
안전한 방법이기도 하다. 60퍼센트의 낙하부상이 일어나는 놀이터에는 부드러운 재질의 바닥을 까는 것이 최 우선과제이다. 나무토막, 타이어 조각과 모래가 좋다.
축구를 포함한 조직화된 스포츠는 10세 이하의 아동들에게 크게 위험하지 않다. 왜냐하면 아동들은 대부분 심각한 문제를 일으킬 정도
사고로 인해 영유아들이 전인적 또는 신체적인 손상의 위험을 받지 않는 상태라고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 3~5세 유아의 신체, 인지, 사회·정서적 발달과 관련하여 수립할 수 있는 안전교육 목표를 설명하고 영유아 안전을 위한 교직원의 역할과 응급 상황에서 지켜야 할 응급처치의 기본 원칙에
안전은 인간의 기본적 욕구인 동시에 이 욕구를 만족시키고자 하는 노력은 인간 누구에게나 가지고 있는 본능이기 때문이다.
그러나 학교는 우발적으로 일어나는 안전사고로 인해 그 본래의 목적을 달성하는데 어려움을 겪고 있다. 학교는 성장기에 있는 미성년자의 집단이기 때문에 안전사고의 개