※영교육과정의 개념
―법적인 구속력이 있는 공적인 문서에 들어 있지 않아서 학교에서 가르치지 않는 교육내용.
―공식적 교육과정에 포함되어 있는가 하는 것과 관계없이 교육적으로 가치 있는 내용 중에서 학생들이 학습할 기회를 갖지 못한 모든 내용.
―Eisner(1979, 1994)가 제안한 영교육과정(nul
1. 교육과정 재개념주의
교육과정 재개념주의는 기존 전통적 교육과정의 교육 내용이 상위계층의 집단적 이익을 반영하고 있다는 점에 근거하여 기존 전통적 교육과정의 불합리함을 지적하면서 등장하였다. 교육과정 재개념주의는 교육내용의 이데올로기를 반박하면서 교육이 정치적, 계층적 관점
1. 교육과정 재개념주의
교육과정 재개념주의자들은 교육 내용이 지배계층 그리고 상위 계층의 이데올로기를 담고 있다고 보고 이를 분석하여 정치적, 계층적 관점에서 벗어나야 한다고 주장했다. 또한 영교육과정에 관심을 기울임으로써 의도적으로 배제된 교육과정의 여부를 살펴야 하며 교육과정
교육과정의 개념은 대체로 교육과정의 측면을 가리키는 것으로 해석될 수 있다.
교육학의 이론이 심화됨에 따라 학교에서 의도한 바와 관련되지 않은 경험과 학교에서 의도한바와 관련되지 않은 경험을 구별할 필요가 생겼으며 전자를 영교육과정, 후자를 잠재적 교육과정이라고 부르게 되었다. 본