장애를 말하며, 저 조한 기분이 있는 상태를 우울증, 들뜬 기분의 상태를 조증이라 한다.
1. 원인
1) 유전
유전과 환경은 중증 기분장애에 중요한 역할을 한다. 양극성 장애와 주요우울 장애 모두 가족들 내에서 이루어진다. 그러나 유전 가능성은 양극성 장애에서 더 높다.
2) 내재된 공격성 이론
과로 심리적인 스트레스와 불안 등으로 인한 신경증적 경향 또는 급성 소아정신분열증의 증후를 보이거나 도벽, 가출, 공격적 행위 등 문제행동을 보이면서 학교생활 적응에 실패하는 사례를 자주 접할 수 있다. 이러한 아동의 사례증가는 이들을 위한 상담의 필요성을 증가 시키는 원인이 될 뿐 아니
과 인체의 동일함을 체험하는 수련법이라고 할 수 있다.
(2) 요가 및 명상
요가는 스트레스 약물중독, 고혈압, 불안신경증을 치료하는 심리치료의 범주에서 중요한 역할을 수행하고 있다. 서양의 심리치료사들 사이에서는 인간 마음의 바탕에 대한 관심이 고조하게 되면서 동양적 수련방법인 요가나
과 자신의 자녀는 남들과 다를 것이라는 과도한 부정으로 적절한 치료시기를 놓치고 지켜지지 않는 다짐과 훈계만이 계속되는 경우가 많다. 따라서 먼저 1부에서는 정서행동장애 전체에 대해서 개괄적으로 그 개념과종류 특성을 다룬 다음에 그 중에서도 가장 자주 나타나며, 교실에서의 다양한 문제
한다. 2부에서는 중학교 2학년이며 초등학교 때 ADHD를 진단 받았지만 적절한 치료가 이루어지지 않고 방치되어 교정되지 못한 학생을 설정하여 그에 적합한 교수학습 방안에 대해서 제시한다. 대부분의 정서행동장애 학생들은 조기 발견되며 초등학교 졸업 이전에 적절한 치료를 통해 증상이 호전된다
과 비교하여 평가한다. 아동기ㆍ청소년기 장애는 성인기 장애와 구별될 필요가 있으나 명확하게 구분되는 것은 아니다. 아동기ㆍ청소년기에 나타나는 정신지체(mental retardation)는 지능이 비정상적으로 낮아서 학습 및 사회적 적응에 어려움을 나타내는 경우, 정확하게 말하면 표준화된 지능검사에서 70
이론
⑴ 정신분석학 이론
Freud에 따르면 어린 영아는 정신적 에너지, 본능적 충동인 리비도가 구강기에 집중되어 영아가 빨고 씹는 등 구강욕구를 충족시켜주는 대상과의 사이에서 형성되는 밀접한 관계로 본다. 영아의 구강욕구를 충족시켜주는 부모의 자녀 양육행동이 애착형성에 중요하다. 영아기
과 업무에 흥미를 잃게된다.
7. 사회관계 문제 – 타인과의 직접적인 만남의 수가 적어지게 된다. 따라서 사회에 잘 적응하지 못하고, 사회적 활동에 자연히 흥미를 잃게 된다.
8. 실생활에서의 인격문제 – 가상세계에서의 인격만을 중시한 채 실생활에서의 인격을 포기하는 사례가 적지 않다.
불안하게 되는 것과 같다. 예를 들어, 게임을 자주 하게 되어 애착을 형성할 경우에 게임을 하는 시간이 줄어들거나 게임을 자주 못하는 상황이 발생한다면, 현실에서 문제가 될 가능성이 있다. 이는 게임 중독과는 다소 차이가 있는 것으로 장시간 게임을 하며 수면 장애, 두통, 학업 저하 등을 일으키
장애(dysthymic disorder)는 평균 4년이라는 지속기간을 가지며, 기분부전증상을 가진 많은 아동들은 결국 MDEs를 경험.
• 비록 MDE의 증상을 가진 다수가 몇 달 안에 증상이 없어진다고 할지라도 (거의 대부분은 2년 내에 없어짐) 우울증은 시간에 따른 연속성과 발달적시기와 함께 빈번하게 재발하거나