Ⅰ. Unit : Lesson 11. Earth First
Ⅱ. Text : High school English (Jang-Won Education)
Ⅲ. Class : High school, 1st grade, and 7th class
Ⅳ. Number of students : 35 students
Ⅴ. General objectives of this unit : The Students are able to ...
1) talk about asking for some information about pollution and sharing their
experience in preserving nature.
2) achieve some fluency with the
: The walls of the dungeon were dank and slimy.
dapper
우리말 뜻: 산뜻한, 말쑥한
영어 뜻 혹은 유의어: neat and trim
예문: An excessively dapper soul who could not stand to have a hair out of place.
dappled
우리말 뜻: 얼룩 덜룩한
영어 뜻 혹은 유의어: spotted
예문: The sunlight filtering through the screens created a dappled effect on the wall.
Ⅰ. Text : Middle School English 3 (Kim Sung-Kon et al, Doosan)
Ⅱ. Unit : Lesson 5. Different People, Different Foods
Ⅲ. General Objectives
1. Students can perform the following functions in English.
1) Asking somebody what s/he thinks of something
A : How do you like the food?
B : It's very tasty.
2) Asking somebody why s/he did something
A : Can you tell me why yo
제 1 장 서 론
제 1 절 문제의 제기
1990년대 들어서 하이퍼텍스트(hyper text)를 기반으로 인터넷상에서 이미지, 음성, 동화상등의 멀티미디어를 구현 할 수 있는 월드와이드웹(World Wide Web)이 등장함에 따라 주로 학술, 군사적인 목적으로 사용되던 인터넷은 일반 퍼스널컴퓨터 사용자들에게도 친숙한
1. 개인정보, 가명정보, 익명정보의 개념을 약술하고 각 개념에 대해 구체적인 (교재 외의 독창적인) 사례를 들어 설명하시오. 또한 가명정보 활용이 개인에게 미치는 영향에 관해 개인정보 보호의 입장에서 논하시오. (9점)
1) 개인정보, 가명정보, 익명정보의 개념을 약술하고 각 개념에 대해 구체적
Path 이용법
1. solid Color 배경화면을 맨 밑에 둔다.
2. 레이어에 사진을 가져다 붙인다.
3. pen tool을 이용해 본인이 원하는 path 딴다.
4. path에 이름을 붙인다.
5. Load Path as a selection 버튼 클릭
6. Ctrl + j를 누른다.
7. 가운데 Layer 눈 가린다.
1. 개인정보, 가명정보, 익명정보의 개념을 기술하고 각 개념에 대해 구체적인 (교재 외의) 사례를 들어 비교하고 설명하시오. (9점)
개인정보, 가명정보, 익명정보의 차이를 설명하기에 앞서, 비식별화의 개념부터 정리할 필요가 있다. 비식별화란, 빅데이터 분석 결과물에서 개인 식별자 값이 제거 또
1주차. 문화콘텐츠 스토리텔링의 정체와 범주
강좌에 나오는 영화, 애니메이션 등의 텍스트들은 전체를 다 볼 필요는 없지만 설명된 내용과 관련된 것들은 꼭 짚
어보고, 교안에 나오지 않더라도 최근 화제가 된 텍스트들과의 연관성도 생각해보기 바랍니다. 학습 목표
1. 콘텐츠와 스토리텔링의 상관