영어교육의 개념
조기 언어교육이라는 말에서 파생된 것이 조기영어교육이고, 조기교육이란 초등학교 입학하기 이전의 유아들을 대상으로 알맞은 교육 프로그램에 따라 유아들을 가르치는 것을 일컫는다. 하지만 학자에 따라 조기영어교육에 대한 정의는 다르다. 일반적으로 제 2언어교육, 즉 모국
2차시에서도 학습하기 때문에 1차시보다 2차시가 더욱 중요한 수업이라 생각했다.
의사소통 기능 또한 1차시에서는 지시하기를 배우는데 반해 2차시에서는 제안하기를 배우게 된다. 제안하기는 자주적인 시민정신을 기르고자 하는 초등영어교육의 성격에 부합하여 학생들의 정의적 측면 발달에 도
영어 I’과 ‘영어II’의 중간 수준으로 구성한다. 학생들이 주어진 상황을 이해하며 자신을 표현하는 능력을 신장하도록 한다. 학습 과정에서 다양한 과제 수행을 통하여 학습자의 흥미를 유발하고, 자연스럽게 의사소통할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
2. 목 표
가. 영어 듣기, 말하기에 대한
1. 영어 교과의 정의 및 중요성
오늘날 우리는 세계화, 개방화 시대에 살고 있으며, 이러한 흐름 속에서 영어가 세계어가 되었다. 영어는 국제회의, 상업, 여행, 정보 교환 등의 주된 수단이 되었고, 모국어 사용자 보다는 제 2 언어, 또는 외국어로서의 영어 사용자가 급증하고 있다. 한 통계에 의하면
1. 영어 교과의 정의 및 중요성
오늘날 우리는 세계화, 개방화 시대에 살고 있으며, 이러한 흐름 속에서 영어가 세계어가 되었다. 영어는 국제회의, 상업, 여행, 정보 교환 등의 주된 수단이 되었고, 모국어 사용자 보다는 제 2 언어, 또는 외국어로서의 영어 사용자가 급증하고 있다. 한 통계에 의하면
국내에서 영어교육에 대한 중요성이 대두되면서, 1997년 국내의 초등학교 영어교육이 최초로 실시되어 3학년부터 연차적으로 실시되어 왔으며, 3·4학년은 주당 1시간, 5·6학년은 주당 2시간씩 배우고 있다. 그러나 아직까지는 행정적인 측면에서나 내용에 있어서도 체계적인 교육이 이루어지지 않는다는
Ⅱ.본론
1. 영어공용화의 개념
모국 언어와 영어를 국가나 공공단체에서 공식적으로 2개 언어를 사용, 또는 영어가 모국어가 아닌 곳에서는 영어를 제2모국어로 사용하자는 주장의 개념이다.
2. 영어공용화를 채택하고 있는 국가
인도, 필리핀, 가나, 나이지리아, 남아프리카공화국 등 약 47개 국
경우에 적용되는 것으로 정의된다.
2. 조기영어교육의 찬성 이론
외국어의 시작 연령은 국가의 언어 정책이나 개인의 필요에 따라 달라질 수 있으나 신경 생리학적, 언어학적, 사회 심리적, 인지적 측면에서 살펴볼 때 조기에 외국어를 교육하는 것이 여러 가지 이점을 가지고 있음을 알 수 있다.
2. 아동의 영어 학습동기
학습동기의 고전적인 구분은 Gardner와 Lambert(1972)의 융합적 동기(integrative motivation)와 도구적 동기(instrumental motivation)의 구분이다. Garnder와 Lambert의 이 분류는 두 가지 점에서 보완될 필요가 있다. 첫째는 이들의 학습동기 분류는 주로 이민자 가족처럼 영어 사용 사회에 적응하
Ⅰ 서론
'전화영어', '영어마을' 등 이러한 신조어들만 보더라도 현재 우리 삶에 내재해있는 영어의 중요성을 쉽게 느낄 수 있다. 취업하기위해서 , 미국으로 유학을 가기 위해서 뿐만이 아니라 21세기에 '살아가기 위하여' 영어를 배우고 있는 것이다. 영어는 공용어, 제2의 모국어로 받아들여지기