이론, 허시와 블랜차드의 상황성숙이론, 맥그리거의 XY이론, 아지리스의 성숙-미성숙 이론, 허츠버그의 동기-위생 이론을 중심으로 논의되고 있다.
C:작업진단 : 지도자는 작업이 요구하는 의사결정 유형과 시스템 구성원의 성숙도 수준이 제시하는 지도자 행동을 조화시켜야 한다.
이러한 것으로 보았
이론가들은 인간의 다양한 측면의 발달, 즉 성격, 정서, 기질, 언어 등 인간의 삶과 관련된 많은 것들이 어떻게 형성되고, 그 발달과정은 어떻게 전개되는지, 또한 그에 영향을 미치는 주요 요인들은 무엇이며 인간은 발달에 있어서 어떤 존재인지 등에 대해 서로 상반되는 이론과 주장을 제기해 왔다.
경우를 의미한다.
나아가 이러한 어릴 때의 습관화된 절도는 정상적인 사람에게 나타나는 도벽과 신경과민적 경향이 있는 사람에게 나타나는 도벽으로 크게 나뉘는데, 후자의 경우는 애정결핍과 허약체질과 같은 요인에서 발생되는 이유가 많아 좀 더 습관적이고 충동적인 경우가 많다.....(중략)
요인을 배경으로 성격을 이해하는 것이 중요함을 강조했다. 에릭슨은 프로이드와는 대조적으로 자아를 자율적인 성격구조로 보면서 생애주기를 8단계로 나누어 각 단계를 통해 나타나는 자아의 특성에 초점을 맞추고 이러한 인간발달은 모든 인간에게 공통적이라는 가정을 세웠다. 인생주기의 각 단
[학습이론] 조건형성
연합학습의 유형에 속하는 조건형성에는 고전적 조건형성(classical conditioning)과 조작적 조건형성(operant conditioning)이 있다.
I. 고전적 조건형성
조건화의 현상은 소련의 Pavlov(1849-1936)에 의해 최초로 발견되었고 자세하게 분석되었다. 소화생리에 관한 연구로서 노벨상을 받은
이론에 따른다면 위의 단계로 갈수록 불만이 멈추어질 거라 기대하겠지만, 인간은 어떤 경지에 이르러도 100퍼센트 만족할 줄 모르는 존재이다. 그렇기 때문에 그저 그 불만의 단계가 점점 더 높아져가는 것이라고 생각해야 한다. 즉, 낮은 차원의 불행에서 높은 차원의 불행으로, 종국에는 고차불평으
동시적인 상호작용의 관계인 것이다. 따라서 이러한 관점에서 본다면 학습이란 유기체가 환경과의 부단한 상호작용을 통하여 새로운 경험, 새로운 지각, 새로운 인지구조를 형성하게 되고, 이렇게 형성된 인지구조는 또 다른 상호작용의 결과로 부단히 변용되어 가는 변증법적 과정인 것이다.
이론적 배경이 되고 있는 비고츠키 이론
비고츠키는 사회-문화적 맥락의 영향을 강조했다는 점에서 다른 학자들과 큰 차이를 보인다. 피아제는 환경이 인간 성숙에 영향을 미친다고 보았다면 비고츠키는 환경이 인간의 인지발달에 필수불가결한 요인이라고 보았다.
비고츠키 이론에 따르면, 인지발
동시적인 상호작용의 관계인 것이다. 따라서 이러한 관점에서 본다면 학습이란 유기체가 환경과의 부단한 상호작용을 통하여 새로운 경험, 새로운 지각, 새로운 인지구조를 형성하게 되고, 이렇게 형성된 인지구조는 또 다른 상호작용의 결과로 부단히 변용되어 가는 변증법적 과정인 것이다.
고차원적인 노력을 이끌어내는 상황을 일컫는다. 이러한 개념을 조직, 보다 구체적으로 기업의 환경에 결부시켜보면 개인의 성과에 따른 보상에 있어 급여의 인상이나 보너스 등의 성과급이 아닌 능력의 인정, 승진을 통한 책임 범위의 확대 등의 비 급여보상을 이용하여 다음의 업무에 대해 더 큰 성