Ⅰ. 개요
일반적으로 탐구는 기존의 지식과 과학의 과정을 사용하여 새로운 지식을 쌓는 활동을 의미한다. 과학 학습에서는 과학 개념이나 원리를 얻거나 확인하는 관찰이나 실험 활동을 포함하는 실제적인 과학 활동이나, 과학 지식을 응용하여 과학적 문제를 해결하는 활동을 넓은 의미에서 보통
탐구란 제기된 불확실한 문제들을 해결하기 위하여 세운 어떤 가정을 준거에 따라 평가하고 검증해 가는 과정이라고 할 수 있다. 따라서 탐구학습모형은 학생들로 하여금 다양한 자료를 통하여 일반화 지식(결론)을 도출하게 하거나, 이미 학자들에 의해 생성된 지식의 타당성을 현실 사회에서 확인하
Ⅰ. 과학교과의 탐구학습
과학과에서의 탐구학습모형은 학생들을 작은 과학자로 간주한다. 즉 소박하지만 학생이 직접 가설을 설정하고, 이 가설을 검증할 수 있는 실험 과정을 계획한 후, 직접 실험을 수행하여 결과를 얻어 가설을 검증하는 단계를 거치도록 하고 있다. 또한, 탐구학습모형은 과학
Ⅰ. 개요
학생들이 주어진 문제 해결에 필요한 자료를 다양한 자원을 통해 탐색, 조사, 관찰함으로서 문제 해결의 단서를 탐구하는 유형이다. 탐구활동은 문제 해결에 필요한 자료나 정보를 찾는데 주된 목적이 있고, 학습자를 학습 활동에 주도적으로 참여하게 하여 스스로 학습하는 법을 터득하고
윌슨(Wilson)은 ꡐ탐구란 다양한 자극을 통하여 변화 요인이나 속성을 찾아내고 발견하려는 광범위한 활동이다.ꡑ라고 정의하고 있다. 과학 학습에서의 탐구는 과학의 개념이나 원리를 얻거나 확인하는 관찰이나 실험 활동을 포함하는 실제적인 과학 활동이다. 우리들 주위에는 우리에게 자극을
Ⅰ. 국어과 가치탐구학습의 정의
가치에는 개인적 차원의 가치와 사회적(일반적) 차원의 가치가 있다. 도덕과에서는 일반적인 가치에 중점을 두지만, 국어과의 가치 탐구학습에서는 개인적 가치에 중점을 두어야 도덕에서 말하는 일반적인 가치와 변별될 수 있고, 또한 언어사용을 본질로 하는 국어
Ⅰ. 국어과 가치탐구학습의 개념
하나의 정답보다는 여러 가지 대안이 있을 때 각 대안에 대해 생각해 보게 하고 최선의 것을 선택해 보게 할 때 적용할 수 있을 것이다. 이 모형을 적용할 때는 학습자들간의 토의를 강조할 필요가 있다.
․적용 적합 단원 예
문학 영역에서 문학적인 글을 읽고 난
탐구학습이 가질 수 있는 창의적이고 사고적이며, 발산적 사고에 매우 큰 영향을 주는 장점을 고려해 볼 때 탐구수업이 그 어려움을 빌미로 삼아 교실에서 사라져서는 안 된다고 믿는다. 또한 과목의 차별을 두어서도 곤란할 것이다(주로 탐구수업하면 과학과의 전유물인양 생각해왔다). 결론적으로 말
탐구학습은 개방된 학습 분위기에서 교수, 학습에 가설을 많이 사용하며 불확실한 사항을 계속해서 탐색하고 검증해 가는 학습을 말한다. 탐구 수업의 역사적 근원은 J. Dewey를 중심으로 시작한 신교육 운동에서 찾아볼 수 있다. 실용주의, 경험주의 철학에서 출발한 Dewey는 전통적인 교과 중심의 교육
영유아교수학습 유형 중 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점을 비교분석하고 이를 현장에서 교수법으로 활용 시 적용 가능한 사례를 제시하시오.
Ⅰ. 서론
영유아교수학습 유형에는 다양한 유형이 있는데, 이런 유형 중 협동학습은 학습능력이 각기 다른 유아들이 공통적인 학습목표를 향해서