기본생활습관
큰 십자블럭으로 오토바이와 버스를 만들어서 OO와 OO랑 함께 놀이하고 있었다. 친구들과 사이좋게 놀이하던 중 먼저 블록에 올라타려고 OO와 실갱이를 벌였다. 그래서 교사가 이렇게 놀이하면 블록이 몸으로 쏟아져 다친다고 이야기해주자 큰블럭으로 만든 오토바이와 버스를 조금 작게
일상생활
등원 후 신발을 정리하고 가방을 메고 그대로 서있다. OO가 사물함으로 가서 가방을 벗고 정리하는 동안에도 가방을 멘 채 그대로 서있다. OO가 가방을 벗으라고 이야기 하자 가방을 벗는다. 사물함에 가방을 넣고 놀이하려 간다. OO가 수첩에 도장을 찍으라고 하자 다시 돌아온다
놀이활동
종
기본생활
오전자유 놀이시간 OO가 교사에게 음식교구를 내밀며 먹어보라고 하는 것을 보고 살며시 다가와 치즈와 햄버거 교구를 내밀며 “선생님 이것은 더 맛있어요 치즈 먹어봐요, 햄버거도 먹어봐요”라고 이야기 하며 교사에게 내민다.
신체운동
OO가 한 발을 들고 4~5번 뛰며 앞으로 가다가 두 다
- 놀이활동
요구르트 병을 꺼내어와 가위를 꺼내어 온다. 다시 가위를 꺼내온 후 요구르트 병 안에 종이를 잘라 요구르트병 위를 테이프로 다 붙인다.
- 해석과 평가
미술활동시 테이프.재활용 물건 등을 사용하여 만들기를 좋아하며 다양한 재료를 활용하여 자유롭게 표현 할 수 있다.
- 일상생활
3월
일상생활
점심을 먹은 후, 교사는 OO에게 “선생님이랑 양치하러 갈까요?”라고 말하자 OO는 미소를 보이며 화장실 앞에 앉는다. 교사가 칫솔을 주자 스스로 칫솔질을 시작한다. OO는 양치를 하면서 교사를 보며 미소를 보인다. OO는 교사의 도움을 받아 입을 헹구고 세수를 하자 거울에 손가락을 가
일상생활
와플 블럭을 끼우다 친구들이 다 가버리자 혼자서 OO는 말없이 정리를 하며 교사에게 눈짓을 하며 정리를 한다는 표현을 한다.
놀이활동
OO는 교사와 함께 ‘지렁이일기’ 책을 읽어보고 지렁이를 직접 관찰하기 위해 실외활동을 진행해 보았다. 습하고 나뭇잎으로 덮힌 곳을 찾아 땅을 조
기본생활습관
OO가 응가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 보며 변기를 가리킨다. OO가 교사에게 ‘변기 물 내려가네’라고 말하며 변기 물 버튼을 내린다. OO가 변기 물 내려가는 소리를 들으며‘나도 변기에 쉬 할 수 있어 팬티 입을 거야’라고 말하며 그림책을 본다.
신체운동
OO가 체육시
재무극태극변`이라는 글을 벗 사우당을 통해 얻어 보고 `서망재망기당무극태극설후`라는 비평을 썼는데, 그 글이 뜻하지 않게 조한보에게 전해져서 조한보가 먼저 편지를 보내오면서 논쟁이 시작되었다. 두 사람은 모두 네 차례에 걸쳐 편지를 주고받으면서 논쟁을 벌인 것으로 추정되는데, 조한보의
사투리를 쓰는 마을의 수호신, 시장 아줌마와 닭값을 흥정하고 인간들에게 쫓겨다니며 숨을 헐떡이고 울먹이는 악마. 이런 인간적인 모습은 관객에게 있어 선과 악의 구분을 더욱 모호하게 만드는 역할을 한다. 아까 말했듯 이 또한 감독이 관객을 혼란시키기 위한 ‘설계’의 한 부분임은 자명하다.
1. 의미
PFI(Private Finance Initiative)는 공공서비스의 제공시 공공시설이 필요한
경우 기존과 같이 공공이 직접 시설을 정비하지 않고 민간자금을 활용하여
시설정비와 공공서비스를 맡기는 사업이다. 이 PFI사업은 1992년 영국에서
시작된 재무행정 개혁의 방법으로, 민영화의 한 수단이기도 하다.
정