분야
hwp(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 발달평가
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 발달평가
오전자유 놀이시간 OO가 교사에게 음식교구를 내밀며 먹어보라고 하는 것을 보고 살며시 다가와 치즈와 햄버거 교구를 내밀며 “선생님 이것은 더 맛있어요 치즈 먹어봐요, 햄버거도 먹어봐요”라고 이야기 하며 교사에게 내민다.
신체운동
OO가 한 발을 들고 4~5번 뛰며 앞으로 가다가 두 다리를 땅에 대고 제자리에 멈춰서 OO가 10번 이상 한 발로 뛰어가는 모습을 지켜본다. OO가 ʻʻ나는 왜 못하지?ʼʼ라고 말하며 제자리에서 한 발로 뛰어본다. OO가 ʻʻ왜? 몇 번 뛰는데?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ한 다섯 번?ʼʼ 하고 대답한다. OO가 ʻʻ그럼 OO는 다섯 살 아니야?ʼʼ라고 하자 OO가 ʻʻ아니야!ʼʼ라고 한다.
의사소통
‘발가락 가족’을 제공해주어 함께 읽어보는 시간이다. OO가 동시를 읽더니 “선생님. 근데 왜 발가락이 5개밖에 없어요?”하며 물어본다. 활동지를 제공해주어 유아들의 가족 구성원을 그려보는 시간을 갖자 “저는 언니들이랑, 저랑, 엄마,아빠 이렇게 5명이에요”라고 말한다.
사회관계
교사 휴가가 끝난 후 오랜만에 만나자 OO는 교사에게 다가와 “선생님 저 선생님 보고싶었어요. 선생님 없을 때 엄청 보고싶었는데 선생님 오셔서 저 기분이 너무 좋아요”라고 말하며 OO의 마음을 표현한다.
만5세 유아들의 관찰내용과 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 가능합니다.
