나-전달법
․ 네가 동생을 때리면 엄마는 몹시 속상하다.
․ 네가 장난감을 방바닥에 늘어놓으면 정말 화가 난다. 왜냐하면 엄마가 걸어 다닐 수가 없거든.
나-전달법은 바람직한 부모 감정의 표현방법이다. 이것은 자녀의 문제행동에 대하여 부모가 느끼는 불쾌한 감정을 긍정적으로 표
나 소극적이며 생활습관도 좋지 않다는 게 전문가들의 견해이다.
하지만 대부분의 가정에서 부모-자녀간의 대화는 그다지 활발하지 못하다고 한다. 2004년 초 서울기독교청년회가 중·고생 510명을 대상으로 조사한 결과, 가족과의 대화시간이 40분이하라는 응답이 69.0%로 대다수를 차지했다. 청년회
법
- 장소 : 유한킴벌리 회사 내 1층 세미나실
- 시간 : 2008년 12월 9일 (화), 저녁6시~7시 30분
☞[본 부모교육은 사전 조사된 중학생 자녀를 둔 사원 30명의 의무 참여로 이루어집니다.]
‣ 1회기 : 효과적으로 전달해요!
- 의사소통이란? -
목표 : (1) 의사소통의 의미를 이해할 수 있다.
(2) 가계
나고 속이 상하거나 불쾌한 때에도 자녀에게 조금도 내색하지 않으려고 자신의 감정과 생각을 억누르고 인내심을 키우려고 애를 쓴다. 한편 참다 참다 참지 못할 경우에는 화를 내거나 꾸중을 하거나 비난하는 등 자신의 감정을 폭발시켜 버린다.
이러한 방법들은 부모의 사랑을 전달하는 데 효과적
법과 기술을 훈련시킬 필요가 있다는 강조하게 되어 PET프로그램을 개발하였다.
고든의 부모효율성 훈련 이론의 원리는 모든 인간관계에 대한 원리라고 할 수 있다. 고든의 비일관성 원리에 의하면, 부모는 기분에 따라, 개개 아동에 따라 그리고 상황에 따라 아동행동에 대한 수용여부나 수용정도가
나는 언어적·비언어적 의사소통을 의미하며 대면적인 상호작용이다. 정화를 위한 면접이나 대화를 제외하고는 대화에 있어서와 마찬가지로 면접에서도 참여자들은 서로가 영향을 주고받는다.
면접을 보다 명백히 정의하기 위하여 대화와 비교하여 자세히 분석하면 다음과 같다. (Kadushin, 1872)
나기가 쉬운 형편입니다.어떤 이들은 부모에게도 자격증이 필요하다고 합니다. 이러한 때, 자녀 교육에 관해 생각해보면서, 자녀에게 심어 줄 많은 바람직한 교육의 첫 단추는 「나는 어떤 부모인가?」하는 자신에 대한 이해일 것입니다. 자신의 교육관과 교육 방법에 대한 성찰이 없이는 성공적인 자
I. 부모와 자녀의 대화
2.부모의 대화방법 문제점
1.일방적으로 해결책을 제시하는 경우
(1)명령,지시,강요하는 대화
(2)주의,위협,경고하는 대화
(3)훈계,설교,교화,도덕적 행동을 요구하는 대화
(4)충고,해결책을 제안하는 대화
2.정신적 좌절감을 갖게 하는 경우
(1)강의,교수,논리적 논쟁을
1. 서 론
대부분의 사람들은 세상에 태어나 가장 처음으로 하는 의사소통이 가정에서 부모와 하는 것일 것이다. 부모와 자녀 사이는 다른 그 어떤 사람 보다 친밀하고 많은 시간을 함께 보내기에 사람들은 부모-자녀 의사소통을 하는데 있어서 좀 더 신경을 쓰지 않거나 그 중요성에 대하여 간과하는
Ⅰ. 나전달법(I-Message)의 정의
나-전달법이란, 주어를 `나`로 하여 그 느낌을 가지게 된 책임이 상대방에게 있지 않고 표현자 자신에게 있다는 것을 전제로 하면서 자신의 느낌을 표현하는 것이다.
표현하는 형식은 상황(상대방의 행동)-결과(나에게 미친 영향)-느낌(나의 느낌)이 된다.