문제부터 파악해 들어가는 것이 급선무이며, 그 후 지역주민들이 지역복지에 대해서 느끼고 있는 욕구들을 파악하는 것이다.
그리고 과제에 따른 욕구파악을 위해서는 주어진 과제에 대해서 사회복지사와 클라이언트 또는 주민들이 느끼는 정도의 차이를 의식하여 그 문제(욕구)가 언제부터 어떻게
Ⅰ. 개요
창의성 즉 독창력의 실체에 관해서는 아직 충분히 해명되지 못하였으나, 미국의 J. 길포드 교수는 문제의 감수성, 사고의 유창성(流暢性), 유연성(柔軟性), 구체성, 독자성 등의 5가지를 창조성의 인자(因子)로 들고 있다.
이와 같은 능력을 신장시키기 위한 방법으로는, A.오즈번이 고안한 브
물질남용의 예방
물질남용은 일단 의존으로 진행되면 평생의 문제로 남게 되며 치료의 성공률도 무척 낮다. 따라서 물질남용 청소년 개인, 가족, 학교 및 지역사회가 체계적으로 통합적인 연계활동을 펼쳐 나가는 것이 필요하다.
I. 청소년의 역할
물질사용 유혹에 변명을 늘어놓기보다는 한마디
문제의 성격이나 연구유형에 따라 다
를 수밖에 없다. 사실 모든 연구활동에 공통적으로 적용할 수 있는 일반적인
연구모형을 제시하는 일은 거의 불가능할지도 모른다. 따라서 여기서는 편의상
청소년연구에서 비교적 광범위하게 채택되고 있는 하나의 모형을 소개하고자
한다. 아래에 제시되는
(1) 후형식적 사고(피아제의 형식적 조작기)
Piaget 이론에 따르면 성인기는 형식적 조작기에 해당한다. 형식적 조작기에 도달한 성인들은 다양한 측면에서 문제를 바라보고 해결 가능한 여러 방안을 고려할 수 있다.
하지만 몇몇 이론가들은 성인들이 일상생활에서 일어나는 현실적인 갈등과 문제를
지역사회복지
I. 지역사회복지의 모형
로스만(Rothman)은 지역사회조직(Community Organization)의 세 가지 모형(models)으로서 지역사회개발(community development), 사회계획(social planning), 사회행동(social action)을 제시하고 있으며, 이러한 방법을 통하여 지역사회의 문제해결 및 복지향상을 도모한다고 보고 있다.
I. 개별실천기술
1) 성격
개별실천기술은 개인과 사회문제를 해결하기 위해서 개인을 원조하는 활동이다. 개별실천기술의 일반적 성격과 개념은 다음과 같다
첫째, 자기 스스로 해결하기 곤란한 문제를 가진 개인이나 가족이 대상이 된다. 둘째, 문제에 대한 과학적 인식과 이에 대한 전문기술을
문제 정의 과정에서 도출한 문제의 정의를 중심으로 문제 해결 방안을 생각해봄.
Brain writing으로 해결방안 아이디어 창출
Brain writing결과를 그룹별로 분류
- 제도, 설비, 사고
그룹 별로 분류한 Brain Writing 결과를 다시 Mind Mapping
Mind Mapping 결과 사고, 제도적인 해결방안보다 설비에 관한 해결방
문제에 대한 관심을 가져야 하는 이유는 무엇보다도 '환경 속의 개인'(Person in environment)이라는 관점이 사회복지실천과정에서 중요하고, 지역사회복지의 초점은 지역사회(Community)이기 때문이다.
즉, 지역사회는 다수의 사람들이 존재하는 장소이고, 한정된 재화와 욕구의 불만족으로 인하여 다양한 문