교육평등과 사회평등
평등의 의미는 4가지로 나누어 질 수 있다. 첫째 법률적 의미로서의 평등인데 이는 모든 인간은 동등한 가치와 존엄성을 가진 존재로 평등하게 창조되었으며 차별 없는 대우를 받아야 한다는 것이며, 둘째 규범적 의미의 평등은 누구나 행복을 추구하고 향유할 권리가 허락되고
교육비, 여기에 주택담보대출 이자까지, 급여통장이 마이너스가 된 지 오래다. 어쩔 수 없이 최근 연 10%가 넘는 신용대출을 받아 생활비에 보태는 중이다.
이처럼 경제적 고통을 겪는 서민이 부쩍 늘었다. 부동산, 증권 등 재테크는 엄두도 못 내고 하루하루 먹고살기가 힘들다. 세계 경제위기 속 빈부
이동시켰다. 지식사회에서 사람이 경쟁력을 갖추기 위해서는 학습을 하여야 한다. 사람에 대한 투자와 사람경쟁력의 강화야 말로 기업과 국가의 경쟁력을 높이는 성장정책이 된다.
위와 같은 새로운 환경으로 인해 교육 훈련의 중요함이 더욱 대두되고 있다. 이와 같은 사회적 환경에서 국내외 기업들
사회의 특성상 시민이 모든 영역에서 완전한 주인으로서 역할을 수행하는 것은 불가능하겠지만 적어도 시민과 정부가 동반자로서 역할을 분담하는 방향으로 나아가게 될 것이다.
이같이 시민과 정부역할이 변화함에 따라 정부와 시민간 상호작용의 유형도 변화할 것으로 예상된다. 권위주의 정부에
1. 우리나라 출산장려정책의 변천과정
한 국가의 인구변동은 그 사회의 시대적 배경에 따른 사회, 경제, 교육, 문화, 가치관 등 여러 분야에 영향을 미치게 되고 그 나라의 출산과 사망, 인구이동은 각 시대의 인구규모와 인구변동으로 나타나게 된다. 우리나라 인구는 1945년 종전(終戰)이후 지속적으
교육에 부과하려 한다고 지적한다. 곧 학교교육은 결과적으로 사회불평등체계를 완화해 주기보다는 세대간에 재생산해 내는 역할을 한다는 것이다(Althusseur, 1971 ; Bourdieu and Passeron, 1977). 따라서 갈등론자들에게 있어서 학교교육은 사회이동의 기제가 아니라 기존의 사회계층 질서를 공고히 함으로써 사
사회문화적 배경 등에 따라 많은 차이를 나타낸다.
인간의 생활시간 구조는 대개 세 가지 범주로 구분해 볼 수 있다. 첫째, 잠자고 식사하고 신변을 돌보는 일 등의 생리적 필수시간, 둘째, 일(직업노동, 가사노동), 통근(이동)과 관련한 노동시간, 셋째, 일하는 시간과 생리적 필수 시간을 제외한 나머지
Ⅰ. 서론
한국 사회의 높은 교육열은 사회적 지위의 유지 혹은 상승이 교육 성취에 의해서 상당 부분 결정된다는 믿음을 전제로 하고 있다. 이는 사회적 지위를 ‘최소한’ 현 상태로 유지하기 위해 교육에 투자한다는 의미로 이해할 수도 있겠으나, 한편으로는 교육을 통한 상향 이동이 가능하다는
사회․역사적 인식에 기초를 둔 이념․철학
최고 경영층이 산업문화에 비추어 자사의 존재방식을 객관적으로 비판할 수 있다
<비전>
새로운 비전, 새로운 ‘시대구분’
과거의 다른 사물 관찰 방법
<지식영역>
자신있는 분야의 지식영역을 조직적으로 이해
예: 제공가치, 환경, 지역문화, 기
교육은 개천에서 용이 나는데 얼마나 도움이 될까? 과거는 개천에서 용 나는 사회적 분위기가 어느 정도 유지될 수 있고 사회 계층이 체계적으로 잡히지 않던 시기였기 때문에 교육을 통한 지위상승이 빈번히 일어날 수 있었다. 하지만 개방적인 분위기 속에서 지위상승이 더욱 빈번할 것 같은 2011년 현